Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas Viii Smp Negeri 1 Kendari
Total View This Week22
Total View This Week22
Institusion
Universitas Halu Oleo
Author
Wa Tati, A1I1 15 057
Subject
Pembelajaran Kooperatif
Datestamp
2020-06-30 03:17:28
Abstract :
ABSTRAK Wa Tati (A1I1 15 057). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Kendari. Permasalahan dalam penelitian ini adalah sulitnya siswa dalam kemampuan komunikasi matematis pada mata pelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan: (1) Untuk memperoleh aktivitas belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kendari (2) Untuk memperoleh gambaran kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kendari yang diajar dengan menggunakan model kooperatif tipe Think Talk Write pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kendari (3) Untuk memperoleh gambaran kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kendari yang diajar dengan menggunakan model Problem Based Learning (4) Untuk mengetahui ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa di kelas VIII SMP Negeri 1 Kendari. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kendari tahun pelajaran 2019/2020 yang terdistribusi dalam 9 kelas. Penentuan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Dari cara tersebut, dipilih dua kelas sebagai sampel, yakni kelas VIII4 sebagai kelas eksperimen yang diajar model pembelajaran kooperatif tipe TTW dan kelas VIII3 sebagai kelas kontrol yang diajar model PBL. Desain penelitian menggunakan posttest-only control design. Data hasil penelitian diperoleh dengan menggunakan instrumen berupa lembar observasi aktivitas guru dan siswa, dan tes kemampuan komunikasi matematis berbentuk soal uraian. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian secara deskriptif dan secara inferensial menunjukkan bahwa: (1) Proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write pada kelas VIII SMP Negeri 1 Kendari secara keseluruhan dikategorikan sangat efektif. Sedangkan persentase tingkat keterlaksanaan pembelajaran oleh guru selama 4 kali pertemuan berturut-turut adalah 83,33%, 88,89%, 94,44% dan 94,44%. Sedangkan persentase tingkat keaktifan siswa selama 4 kali pertemuan berturut-turut adalah 75%, 90%, 95% dan 95% (2) Kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe TTW diperoleh nilai rata-rata 57,96; median 55; modus 45; standar deviasi 20,108; varians 404,345; skewness -0,072; nilai minimum 15; dan nilai maksimum 90 (3) Kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajar dengan model PBL diperoleh nilai rata-rata 62,69; median 55; modus 55; standar deviasi 20,161; varians 406,462; skewness 0,199; nilai minimum 30; dan nilai maksimum 95 (4) Tidak terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif tipe TTW terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kendari. Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write, Kemampuan Komunikasi Matematis.
ABSTRAK Wa Tati (A1I1 15 057). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Kendari. Permasalahan dalam penelitian ini adalah sulitnya siswa dalam kemampuan komunikasi matematis pada mata pelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan: (1) Untuk memperoleh aktivitas belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kendari (2) Untuk memperoleh gambaran kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kendari yang diajar dengan menggunakan model kooperatif tipe Think Talk Write pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kendari (3) Untuk memperoleh gambaran kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kendari yang diajar dengan menggunakan model Problem Based Learning (4) Untuk mengetahui ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa di kelas VIII SMP Negeri 1 Kendari. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kendari tahun pelajaran 2019/2020 yang terdistribusi dalam 9 kelas. Penentuan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Dari cara tersebut, dipilih dua kelas sebagai sampel, yakni kelas VIII4 sebagai kelas eksperimen yang diajar model pembelajaran kooperatif tipe TTW dan kelas VIII3 sebagai kelas kontrol yang diajar model PBL. Desain penelitian menggunakan posttest-only control design. Data hasil penelitian diperoleh dengan menggunakan instrumen berupa lembar observasi aktivitas guru dan siswa, dan tes kemampuan komunikasi matematis berbentuk soal uraian. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian secara deskriptif dan secara inferensial menunjukkan bahwa: (1) Proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write pada kelas VIII SMP Negeri 1 Kendari secara keseluruhan dikategorikan sangat efektif. Sedangkan persentase tingkat keterlaksanaan pembelajaran oleh guru selama 4 kali pertemuan berturut-turut adalah 83,33%, 88,89%, 94,44% dan 94,44%. Sedangkan persentase tingkat keaktifan siswa selama 4 kali pertemuan berturut-turut adalah 75%, 90%, 95% dan 95% (2) Kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe TTW diperoleh nilai rata-rata 57,96; median 55; modus 45; standar deviasi 20,108; varians 404,345; skewness -0,072; nilai minimum 15; dan nilai maksimum 90 (3) Kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajar dengan model PBL diperoleh nilai rata-rata 62,69; median 55; modus 55; standar deviasi 20,161; varians 406,462; skewness 0,199; nilai minimum 30; dan nilai maksimum 95 (4) Tidak terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif tipe TTW terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kendari. Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write, Kemampuan Komunikasi Matematis.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
