PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING (SFAE) TEMA LINGKUNGAN SAHABAT KITA UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
SISWA KELAS VB SDN 30 KENDARI
Total View This Week29
Total View This Week29
Institusion
Universitas Halu Oleo
Author
SRI HARTINA, A1G1 15 102
Subject
Model Pembelajaran
Datestamp
2019-11-08 02:39:31
Abstract :
ABSTRAK Sri Hartina. (A1G115102), “Penerapan Model Pembelajaran Student Facilitator And Explainig (Sfae) Tema Lingkungan Sahabat Kita Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Vb SD Negeri 30 Kendari”. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah (PGSD), Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo. Pembimbing : (1) Drs. H. La Ode Rafiuddin R, M.Pd dan (2) Muhamad Abas, S.Pd, M.Si Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VB SDN 30 Kendari Tema 8 Lingkungan Sahabat Kita dengan menerapkan model pembelajaran Student Facilitator And Explaining. Latar belakang dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa , dilihat dari nilai siswa dari 32 siswa yang tidak mencapai KKM 75, 11 orang (34,37%) dengan rata-rata hasil belajar 78,9. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan pada semester genap tahun ajaran 2018/2019 di SD Negeri 30 Kendari dengan jumlah peserta didik 32 orang. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 (dua) siklus, setiap siklus terdiri dari 2 (dua) kali pertemuan dan setiap akhir siklus dilakukan evaluasi. Dalam penilitian ini yang menjadi aspek penelitian yaitu guru, siswa, dan hasil belajar siswa. Dalam penelitian ini terdapat dua data, yaitu data kualilatif dan kuantitatif. Data kualitatif atau proses pelaksanaan pembelajaran dianalisis secara deskriptif kualitatif berdasarkan hasil observasi yang dilakukan. Sedangkan data kuantitatif dianalisis secara deskriptif kuantitatif berdasarkan hasil tes pada setiap akhir siklus tindakan. Berdasarkan penelitian dengan menggunakan model pembelajaran student facilitator and explaining, menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada siklus I, siswa yang tuntas sebanyak 14 siswa dengan persentase ketuntasan 51,85%, pada siklus I belum ada peningkatan berarti pada hasil belajar siswa, tetapi dari hasil observasi aktivitas guru dan siswa sudah mengalami perubahan, perubahan itu terjadi setelah guru memahami model pembelajaran dengan baik, dan siswa yang tidak tuntas 13 siswa dengan persentase 48,14 % dengan rata-rata 72,59, sedangkan hasil belajar pada pembelajaran siklus II siswa yang tuntas ada 22 siswa dengan persentase 81,48% dan siswa yang tidak tuntas 5 siswa dengan persentase adalah 18.51 dengan rata-rata 78,96. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Penerapan model pembelajaran student facilitatorand explaining dapat meningkatkan hasil belajar siswa tema sahabat lingkungan kita Kelas Vb Sd Negeri 30 Kendari. Kata kunci: Model Pembelajaran, Student Facilitator and Explaining, Hasil Belajar, Lingkunan Sahabat Kita.
ABSTRAK Sri Hartina. (A1G115102), “Penerapan Model Pembelajaran Student Facilitator And Explainig (Sfae) Tema Lingkungan Sahabat Kita Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Vb SD Negeri 30 Kendari”. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah (PGSD), Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo. Pembimbing : (1) Drs. H. La Ode Rafiuddin R, M.Pd dan (2) Muhamad Abas, S.Pd, M.Si Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VB SDN 30 Kendari Tema 8 Lingkungan Sahabat Kita dengan menerapkan model pembelajaran Student Facilitator And Explaining. Latar belakang dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa , dilihat dari nilai siswa dari 32 siswa yang tidak mencapai KKM 75, 11 orang (34,37%) dengan rata-rata hasil belajar 78,9. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan pada semester genap tahun ajaran 2018/2019 di SD Negeri 30 Kendari dengan jumlah peserta didik 32 orang. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 (dua) siklus, setiap siklus terdiri dari 2 (dua) kali pertemuan dan setiap akhir siklus dilakukan evaluasi. Dalam penilitian ini yang menjadi aspek penelitian yaitu guru, siswa, dan hasil belajar siswa. Dalam penelitian ini terdapat dua data, yaitu data kualilatif dan kuantitatif. Data kualitatif atau proses pelaksanaan pembelajaran dianalisis secara deskriptif kualitatif berdasarkan hasil observasi yang dilakukan. Sedangkan data kuantitatif dianalisis secara deskriptif kuantitatif berdasarkan hasil tes pada setiap akhir siklus tindakan. Berdasarkan penelitian dengan menggunakan model pembelajaran student facilitator and explaining, menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada siklus I, siswa yang tuntas sebanyak 14 siswa dengan persentase ketuntasan 51,85%, pada siklus I belum ada peningkatan berarti pada hasil belajar siswa, tetapi dari hasil observasi aktivitas guru dan siswa sudah mengalami perubahan, perubahan itu terjadi setelah guru memahami model pembelajaran dengan baik, dan siswa yang tidak tuntas 13 siswa dengan persentase 48,14 % dengan rata-rata 72,59, sedangkan hasil belajar pada pembelajaran siklus II siswa yang tuntas ada 22 siswa dengan persentase 81,48% dan siswa yang tidak tuntas 5 siswa dengan persentase adalah 18.51 dengan rata-rata 78,96. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Penerapan model pembelajaran student facilitatorand explaining dapat meningkatkan hasil belajar siswa tema sahabat lingkungan kita Kelas Vb Sd Negeri 30 Kendari. Kata kunci: Model Pembelajaran, Student Facilitator and Explaining, Hasil Belajar, Lingkunan Sahabat Kita.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
