Pengaruh Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas V Sdn 1 Biwinapada Pada Materi Bangun Ruang
Total View This Week32
Total View This Week32
Institusion
Universitas Halu Oleo
Author
Nur Filla, A1G1 15111
Subject
Model Discovery Learning
Datestamp
2019-11-13 06:33:08
Abstract :
ABSTRAK Penelitian ini di latarbelakangi dengan rendahnya kemampuan berpikir kritis matematis siswa pada mata pelajaran matematika. Dalam proses pembelajaran, guru lebih aktif dibandingkan siswa itu sendiri, padahal dalam kurikulum 2013 siswa harus aktif dalam proses pembelajaran agar materi yang diajarkan lebih berkesan. Jika siswa turut aktif ketika proses pembelajaran berlangsung, maka siswa pun tidak cepat bosan dalam menerima materi yang diajarkan apalagi berkaitan dengan mata pelajaran matematika itu sendiri. Salah satu model pembelajaran yang mengarahkan siswa untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis adalah model Discovery Learning. Adapun tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui adanya pengaruh penerapan model Discovery Learning terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa pada materi bangun ruang. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian Kuantitatif yang dilakukan pada semester genap tahun ajaran 2018/2019 di kelas V SDN 1 Biwinapada dengan jumlah siswa 26 orang, terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Penelitian ini dilakukan sebanyak enam kali pertemuan dengan menerapkan model Discovery Learning. Sebelum penerapan model pembelajaran, terlebih dahulu dilakukan Pretest dan setelah penerapan model pembelajaran dilakukanlah posttest untuk mengetahui adanya pengaruh penerapan model pembelajaran yang digunakan. Pelaksanaan penlitian mengikuti prosedur penelitian kuantitatif. Faktor yang diteliti adalah kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu tes, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai nilai rata-rata siswa pada tes awal (Pretest) sebesar 52,21 dengan nilai tertinggi 91,67 dan nilai terendah 16,67. Sedangkan nilai rata-rata siswa pada tes akhir (posttest) sebesar 73,72 dengan nilai tertinggi 100 dan nilai terendah 25. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model Discovery Learning terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa pada materi bangun ruang di Kelas V SDN 1 Biwinapada. Kata kunci: Pengaruh, Model Discovery Learning, Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa.
ABSTRAK Penelitian ini di latarbelakangi dengan rendahnya kemampuan berpikir kritis matematis siswa pada mata pelajaran matematika. Dalam proses pembelajaran, guru lebih aktif dibandingkan siswa itu sendiri, padahal dalam kurikulum 2013 siswa harus aktif dalam proses pembelajaran agar materi yang diajarkan lebih berkesan. Jika siswa turut aktif ketika proses pembelajaran berlangsung, maka siswa pun tidak cepat bosan dalam menerima materi yang diajarkan apalagi berkaitan dengan mata pelajaran matematika itu sendiri. Salah satu model pembelajaran yang mengarahkan siswa untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis adalah model Discovery Learning. Adapun tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui adanya pengaruh penerapan model Discovery Learning terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa pada materi bangun ruang. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian Kuantitatif yang dilakukan pada semester genap tahun ajaran 2018/2019 di kelas V SDN 1 Biwinapada dengan jumlah siswa 26 orang, terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Penelitian ini dilakukan sebanyak enam kali pertemuan dengan menerapkan model Discovery Learning. Sebelum penerapan model pembelajaran, terlebih dahulu dilakukan Pretest dan setelah penerapan model pembelajaran dilakukanlah posttest untuk mengetahui adanya pengaruh penerapan model pembelajaran yang digunakan. Pelaksanaan penlitian mengikuti prosedur penelitian kuantitatif. Faktor yang diteliti adalah kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu tes, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai nilai rata-rata siswa pada tes awal (Pretest) sebesar 52,21 dengan nilai tertinggi 91,67 dan nilai terendah 16,67. Sedangkan nilai rata-rata siswa pada tes akhir (posttest) sebesar 73,72 dengan nilai tertinggi 100 dan nilai terendah 25. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model Discovery Learning terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa pada materi bangun ruang di Kelas V SDN 1 Biwinapada. Kata kunci: Pengaruh, Model Discovery Learning, Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
