Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Pada Materi Pokok Cahaya Dan Alat Optik Peserta Didik Kelas Viii Smpn Satap Togomangura
Total View This Week23
Total View This Week23
Institusion
Universitas Halu Oleo
Author
Nini Karlina, A1K1 15 071
Subject
Model Pembelajaran
Datestamp
2019-11-18 05:04:25
Abstract :
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan aktivitas belajar peserta didik dalam pembelajaran IPA khususnya dalam kajian fisika pada materi pokok cahaya dan alat optik pada peserta didik kelas VIII SMPN Satap Togomangura yang diajar melalui model pembelajaran inkuiri terbimbing; 2) mendeskripsikan peningkatan hasil belajar IPA dalam kajian fisika materi pokok cahaya dan alat optik pada peserta didik kelas VIII SMPN Satap Togomangura yang diajarkan melalui model pembelajaran inkuiri terbimbing; dan 3) mendeskripsikan peningkatan ketuntasan belajar IPA khususnya dalam kajian fisika peserta didik kelas VIII SMPN Satap Togomangura yang diajar dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing. Subjek penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas VIII SMPN Satap Togomangura dengan jumlah peserta didik 18 orang, yang terdiri dari laki-laki 11 orang dan perempuan 7 orang. Teknik pengambilan data dilakukan dengan observasi dan tes hasil belajar peserta didik berbentuk tes uraian. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan diperoleh kesimpulan: 1) aktivitas belajar peserta didik dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada setiap siklus cenderung meningkat dan membaik di setiap satuan aktivitas peserta didik. Hal ini ditunjukkan dengan perolehan skor rata-rata siklus I sebesar 2,6 yang termasuk kategori cukup dan meningkat pada siklus II menjadi 3,8 yang termasuk pada kategori baik; 2) hasil belajar IPA peserta didik kelas VIII SMPN Satap Togomagura dapat ditingkatkan dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi pokok cahaya dan alat optik, dimana pada siklus I yaitu diperoleh nilai rata-rata 59,2 dengan standar deviasi 22,9 dan pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 65,6 dengan standar deviasi 23,4; dan 3) ketuntasan belajar IPA peserta didik kelas VIII SMPN Satap Togomagura yang diajar melalui penggunaan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada setiap siklus cenderung mengalami peningkatan, dimana pada siklus I persentase ketuntasan hasil belajar sebesar 27,8% dan pada siklus II sebesar 66,7%. Kata kunci: Pembelajaran inkuiri terbimbing, aktivitas belajar, dan hasil belajar
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan aktivitas belajar peserta didik dalam pembelajaran IPA khususnya dalam kajian fisika pada materi pokok cahaya dan alat optik pada peserta didik kelas VIII SMPN Satap Togomangura yang diajar melalui model pembelajaran inkuiri terbimbing; 2) mendeskripsikan peningkatan hasil belajar IPA dalam kajian fisika materi pokok cahaya dan alat optik pada peserta didik kelas VIII SMPN Satap Togomangura yang diajarkan melalui model pembelajaran inkuiri terbimbing; dan 3) mendeskripsikan peningkatan ketuntasan belajar IPA khususnya dalam kajian fisika peserta didik kelas VIII SMPN Satap Togomangura yang diajar dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing. Subjek penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas VIII SMPN Satap Togomangura dengan jumlah peserta didik 18 orang, yang terdiri dari laki-laki 11 orang dan perempuan 7 orang. Teknik pengambilan data dilakukan dengan observasi dan tes hasil belajar peserta didik berbentuk tes uraian. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan diperoleh kesimpulan: 1) aktivitas belajar peserta didik dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada setiap siklus cenderung meningkat dan membaik di setiap satuan aktivitas peserta didik. Hal ini ditunjukkan dengan perolehan skor rata-rata siklus I sebesar 2,6 yang termasuk kategori cukup dan meningkat pada siklus II menjadi 3,8 yang termasuk pada kategori baik; 2) hasil belajar IPA peserta didik kelas VIII SMPN Satap Togomagura dapat ditingkatkan dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi pokok cahaya dan alat optik, dimana pada siklus I yaitu diperoleh nilai rata-rata 59,2 dengan standar deviasi 22,9 dan pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 65,6 dengan standar deviasi 23,4; dan 3) ketuntasan belajar IPA peserta didik kelas VIII SMPN Satap Togomagura yang diajar melalui penggunaan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada setiap siklus cenderung mengalami peningkatan, dimana pada siklus I persentase ketuntasan hasil belajar sebesar 27,8% dan pada siklus II sebesar 66,7%. Kata kunci: Pembelajaran inkuiri terbimbing, aktivitas belajar, dan hasil belajar
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
