PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK KELAS VIIIA SMP NEGERI 14 BUTON TENGAH PADA MATERI POKOK GETARAN GELOMBANG DAN BUNYI
Total View This Week19
Total View This Week19
Institusion
Universitas Halu Oleo
Author
SARLIANTI, A1K1 15 096
Subject
Model Pembelajaran
Datestamp
2019-11-18 07:11:41
Abstract :
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui gambaran peningkatan keterampilan proses sains peserta didik kelas VIIIA SMP Negeri 14 Buton Tengah pada Materi Pokok Getaran, Gelombang dan Bunyi, (2) mengetahui gambaran peningkatan ketuntasan keterampilan proses sains peserta didik kelas VIIIA SMP Negeri 14 Buton Tengah pada Materi Pokok Getaran, Gelombang dan Bunyi. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing sebagai alternatif untuk meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIIIA SMP Negeri 14 Buton Tengah dengan jumlah peserta didik 22 orang. Metode yang digunakan untuk mengetahui keterampilan proses sains peserta didik yaitu menggunakan lembar LK-KPS sedangkan kemampuan keterampilan proses sains diperoleh dari tes siklus I dan II. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis deskriptif mengenai gambaran peningkatan keterampilan proses sains peserta didik pada siklus I diperoleh nilai rata-rata sebesar 2,37 dengan kategori cukup dan pada siklus II diperoleh nilai rata-rata sebesar 3,6 dengan kategori baik. Kemudian ketuntasan keterampilan proses sains peserta didik pada siklus I diperoleh persentase jumlah peserta didik yang sudah tuntas sebesar 36,63% dan pada siklus II diperoleh jumlah peserta didik yang sudah tuntas sebesar 86,36%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada gambaran peningkatan keterampilan proses sains peserta didik kelas VIIIA SMP Negeri 14 Buton Tengah dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi pokok getaran, gelombang dan bunyi. Kata Kunci: Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing, Keterampilan Proses Sains Peserta Didik.
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui gambaran peningkatan keterampilan proses sains peserta didik kelas VIIIA SMP Negeri 14 Buton Tengah pada Materi Pokok Getaran, Gelombang dan Bunyi, (2) mengetahui gambaran peningkatan ketuntasan keterampilan proses sains peserta didik kelas VIIIA SMP Negeri 14 Buton Tengah pada Materi Pokok Getaran, Gelombang dan Bunyi. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing sebagai alternatif untuk meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIIIA SMP Negeri 14 Buton Tengah dengan jumlah peserta didik 22 orang. Metode yang digunakan untuk mengetahui keterampilan proses sains peserta didik yaitu menggunakan lembar LK-KPS sedangkan kemampuan keterampilan proses sains diperoleh dari tes siklus I dan II. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis deskriptif mengenai gambaran peningkatan keterampilan proses sains peserta didik pada siklus I diperoleh nilai rata-rata sebesar 2,37 dengan kategori cukup dan pada siklus II diperoleh nilai rata-rata sebesar 3,6 dengan kategori baik. Kemudian ketuntasan keterampilan proses sains peserta didik pada siklus I diperoleh persentase jumlah peserta didik yang sudah tuntas sebesar 36,63% dan pada siklus II diperoleh jumlah peserta didik yang sudah tuntas sebesar 86,36%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada gambaran peningkatan keterampilan proses sains peserta didik kelas VIIIA SMP Negeri 14 Buton Tengah dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi pokok getaran, gelombang dan bunyi. Kata Kunci: Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing, Keterampilan Proses Sains Peserta Didik.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
