PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN HOT POTATOES UNTUK MENINGKATKAN KOGNITIF SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA JEPANG DI KELAS XI SMK KESEHATAN VIDYA USADHA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Pendidikan Ganesha
Author
Darma, Gde Satya
Subject
L Education (General)
Datestamp
2022-02-24 00:57:54
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kognitif belajar siswa pada mata pelajaran bahasa Jepang di kelas XI SMK Kesehatan Vidya Usadha dengan menggunakan media pembelajaran Hot Potatoes. Hot Potatoes merupakan software yang terdiri dari 6 macam fasilitas yang bisa digunakan guru untuk membuat latihan-latihan berbasis interaktif. Hot Potatoes sering juga disebut sebagai alat pembuatan bank soal karena aplikasi ini juga digunakan sebagai media pembelajaran untuk pembuatan soal. Jenis penelitian ini merupakan quasi experiment menggunakan desain nonequivalent control group design. Subjek pada penelitian ini merupakan 58 siswa kelas XI di SMK Kesehatan Vidya Usadha. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode tes. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik random sampling. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pembelajaran bahasa Jepang menggunakan media Hot Potatoes meningkatkan kognitif belajar siswa kelas XI SMK Kesehatan Vidya Usadha. Hal ini dibuktikan dengan hasil perhitungan data gain skor ternormalisasi kompetensi bahasa Jepang menunjukan skor rata-rata kelompok kelas eksperimen lebih dari skor rata-rata kelompok kelas kontrol sehingga hipotesis nol (H0) ditolak.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kognitif belajar siswa pada mata pelajaran bahasa Jepang di kelas XI SMK Kesehatan Vidya Usadha dengan menggunakan media pembelajaran Hot Potatoes. Hot Potatoes merupakan software yang terdiri dari 6 macam fasilitas yang bisa digunakan guru untuk membuat latihan-latihan berbasis interaktif. Hot Potatoes sering juga disebut sebagai alat pembuatan bank soal karena aplikasi ini juga digunakan sebagai media pembelajaran untuk pembuatan soal. Jenis penelitian ini merupakan quasi experiment menggunakan desain nonequivalent control group design. Subjek pada penelitian ini merupakan 58 siswa kelas XI di SMK Kesehatan Vidya Usadha. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode tes. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik random sampling. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pembelajaran bahasa Jepang menggunakan media Hot Potatoes meningkatkan kognitif belajar siswa kelas XI SMK Kesehatan Vidya Usadha. Hal ini dibuktikan dengan hasil perhitungan data gain skor ternormalisasi kompetensi bahasa Jepang menunjukan skor rata-rata kelompok kelas eksperimen lebih dari skor rata-rata kelompok kelas kontrol sehingga hipotesis nol (H0) ditolak.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
