PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN APLIKASI ANDROID BERBASIS TEORI BELAJAR AUSUBEL DALAM IPS MUATAN MATERI KARAKTERISTIK GEOGRAFIS INDONESIA KELAS V DI SD NEGERI 14 DAUH PURI DENPASAR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Pendidikan Ganesha
Author
Utami, Ni Kadek Era Adi
Subject
LB1501 Primary Education
Datestamp
2022-06-13 04:29:10
Abstract :
Penelitian ini dilaksanakan karena belum optimalnya guru dalam mengembangkan media pembelajaran untuk mendukung kegiatan pembelajaran, sehingga siswa merasa kesulitan dalam memahami materi. Penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan, tujuan dari dilaksanakannya penelitian pengembangan yaitu (1) Untuk mengetahui rancang bangun media pembelajaran aplikasi android berbasis teori belajar Ausubel dalam IPS muatan materi karakteristik geografis Indonesia kelas V. (2) Untuk mengetahui validitas isi, desain, dan media pembelajaran aplikasi android berbasis teori belajar ausubel dalam IPS muatan materi karakteristik geografis Indonesia kelas V. Penelitian pengembangan ini menghasailkan sebuah produk yaitu berupa aplikasi sederhana yang bisa dimanfaatkan dan hanya tersedia pada smartphone android. Penelitian ini menggunakan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, tahap desain, tahap pengembangan, tahap implementasi dan tahap evaluasi. Metode dalam penelitian pengembangan yang digunakan yaitu metode non tes meliputi observasi, wawancara, dan pemberian angket. Data yang sudah dikumpulkan berasal dari penilaian ahli materi pembelajaran, ahli desain pembelajaran, dan ahli media pembelajaran serta subjek penelitian oleh siswa kelas V di SD Negeri 14 Dauh Puri Denpasar. Penilaian yang diberikan oleh siswa terbagi dalam uji coba perorangan dan uji coba kelompok kecil. Instrumen pengumpulan data yaitu angket yang akan diisi dan kemudian data dianalisis. Data yang dianalisis meliputi analisis deskriptif kualitatif dan analisis deskriptif kuantitatif. Analisis kualitatif diperoleh dari komentar, masukan dan saran yang diberikan sedangkan analisis kuantitatif diperoleh dari hasil convert angket yang diberikan dalam bentuk skor. Data yang sudah diperoleh dari instrumen angket yang diberikan rata-rata nilai dari review ahli materi pembelajaran 94,6% (kategori sangat baik), ahli desain pembelajaran 90% (kategori sangat baik), ahli media pembelajaran 84% (kategori baik), uji coba perorangan 95,1% (kategori sangat baik), dan uji kelompok kecil 95,3% (kategori sangat baik). Jadi berdasarkan hasil yang sudah didapatkan dari uji kelayakan pengembangan aplikasi android berbasis teori belajar Ausubel menunjukkan bahwa hasilnya yaitu sangat layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran.
Penelitian ini dilaksanakan karena belum optimalnya guru dalam mengembangkan media pembelajaran untuk mendukung kegiatan pembelajaran, sehingga siswa merasa kesulitan dalam memahami materi. Penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan, tujuan dari dilaksanakannya penelitian pengembangan yaitu (1) Untuk mengetahui rancang bangun media pembelajaran aplikasi android berbasis teori belajar Ausubel dalam IPS muatan materi karakteristik geografis Indonesia kelas V. (2) Untuk mengetahui validitas isi, desain, dan media pembelajaran aplikasi android berbasis teori belajar ausubel dalam IPS muatan materi karakteristik geografis Indonesia kelas V. Penelitian pengembangan ini menghasailkan sebuah produk yaitu berupa aplikasi sederhana yang bisa dimanfaatkan dan hanya tersedia pada smartphone android. Penelitian ini menggunakan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, tahap desain, tahap pengembangan, tahap implementasi dan tahap evaluasi. Metode dalam penelitian pengembangan yang digunakan yaitu metode non tes meliputi observasi, wawancara, dan pemberian angket. Data yang sudah dikumpulkan berasal dari penilaian ahli materi pembelajaran, ahli desain pembelajaran, dan ahli media pembelajaran serta subjek penelitian oleh siswa kelas V di SD Negeri 14 Dauh Puri Denpasar. Penilaian yang diberikan oleh siswa terbagi dalam uji coba perorangan dan uji coba kelompok kecil. Instrumen pengumpulan data yaitu angket yang akan diisi dan kemudian data dianalisis. Data yang dianalisis meliputi analisis deskriptif kualitatif dan analisis deskriptif kuantitatif. Analisis kualitatif diperoleh dari komentar, masukan dan saran yang diberikan sedangkan analisis kuantitatif diperoleh dari hasil convert angket yang diberikan dalam bentuk skor. Data yang sudah diperoleh dari instrumen angket yang diberikan rata-rata nilai dari review ahli materi pembelajaran 94,6% (kategori sangat baik), ahli desain pembelajaran 90% (kategori sangat baik), ahli media pembelajaran 84% (kategori baik), uji coba perorangan 95,1% (kategori sangat baik), dan uji kelompok kecil 95,3% (kategori sangat baik). Jadi berdasarkan hasil yang sudah didapatkan dari uji kelayakan pengembangan aplikasi android berbasis teori belajar Ausubel menunjukkan bahwa hasilnya yaitu sangat layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
