PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X IPS DI SMA NEGERI 1 MENDOYO
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Pendidikan Ganesha
Author
Nadiyah, Evi
Subject
L Education (General)
Datestamp
2022-06-13 02:06:50
Abstract :
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh fasilitas belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar yang dikategorikan berdasarkan gaya belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi. Metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian kausal diambil sebagai metode pemecahan masalah dalam penelitian ini. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 1 Mendoyo dengan populasi siswa kelas X IPS dengan sampel 84 siswa. Proportional random sampling ialah teknik pengambilan sampel penelitian ini. Sumber data yang dipakai yaitu data primer dan sekunder. Kuesioner serta dokumentasi ialah metode pengumpulan data penelitian yang dianalisis menggunakan regresi linier berganda dan chow test. Hasil dari penelitian ini membuktikan: (1) ada pengaruh fasilitas belajar terhadap hasil belajar yang diliat dari uji t didapatkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. (2) ada pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar yang ditunjukkan oleh uji t didapat nilai signifikansi 0,000 < 0,05. (3) ada pengaruh fasilitas belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar yang ditunjukkan pada uji F didapat nilai signifikansi 0,000 < 0,05. (4) tidak ada perbedaan pengaruh fasilitas dan motivasi belajar terhadap hasil belajar yang dikategorikan berdasarkan gaya belajar siswa yang ditunjukkan dari uji chow test dengan gabungan dua gaya belajar diperoleh secara keseluruhan nilai signifikansi F hitung < F tabel dengan ? = 0,05.
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh fasilitas belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar yang dikategorikan berdasarkan gaya belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi. Metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian kausal diambil sebagai metode pemecahan masalah dalam penelitian ini. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 1 Mendoyo dengan populasi siswa kelas X IPS dengan sampel 84 siswa. Proportional random sampling ialah teknik pengambilan sampel penelitian ini. Sumber data yang dipakai yaitu data primer dan sekunder. Kuesioner serta dokumentasi ialah metode pengumpulan data penelitian yang dianalisis menggunakan regresi linier berganda dan chow test. Hasil dari penelitian ini membuktikan: (1) ada pengaruh fasilitas belajar terhadap hasil belajar yang diliat dari uji t didapatkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. (2) ada pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar yang ditunjukkan oleh uji t didapat nilai signifikansi 0,000 < 0,05. (3) ada pengaruh fasilitas belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar yang ditunjukkan pada uji F didapat nilai signifikansi 0,000 < 0,05. (4) tidak ada perbedaan pengaruh fasilitas dan motivasi belajar terhadap hasil belajar yang dikategorikan berdasarkan gaya belajar siswa yang ditunjukkan dari uji chow test dengan gabungan dua gaya belajar diperoleh secara keseluruhan nilai signifikansi F hitung < F tabel dengan ? = 0,05.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
