PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN
VISUALIZATION AUDITORY KINESTETIC (VAK)
TERHADAP HASIL BELAJAR IPA DI SD
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Pendidikan Ganesha
Author
Mulyani, Asri
Subject
L Education (General)
Datestamp
2021-02-25 03:43:23
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Visual Auditori Kinestetik (VAK) terhadap hasil belajar IPA di SD. Metode yang digunakan yaitu meta-analisis review naratif atau review sistematik dengan menganalisis hasil-hasil penelitian yang telah dipublikasikan secara nasional yang berkaitan dengan penggunaa model Visual Auditori Kinestetik terhadap hasil belajar IPA di SD. Sampel analisis adalah lima buah artikel yang telah diterbitkan pada rentang tahun 2013-2020, yang membahas penulisan eksperimen dengan menggunakan model Visual Auditori Kinestetik terhadap hasil belajar IPA. Pendekatan yang digunakan adalalah deskriptif kuantitatif, yaitu menghitung effect size dengan mengindentifikasi mean, standar devisi, dan varian dari perhitungan uji-t. Instrument penulisan berupa lembar pengkodean yang merangkum data dan informasi jurnal. Berdasarkan hasil analisis pengaruh secara keseluruhan didapatkan nilai rata-rata besar pengaruh sebesar 3,67 yang berarti dalam kategori efek besar. Temuan analisis juga menunjukan bahwa model pembelajaran Visual Auditori Kinestetik memberikan pengaruh yang efektif dilihat dari segi wilayah dan variable terikat serta media pembelajaran yang digunakan. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Visual Auditori Kinestetik memberikan pengaruh terhadap hasil belajar IPA di SD.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Visual Auditori Kinestetik (VAK) terhadap hasil belajar IPA di SD. Metode yang digunakan yaitu meta-analisis review naratif atau review sistematik dengan menganalisis hasil-hasil penelitian yang telah dipublikasikan secara nasional yang berkaitan dengan penggunaa model Visual Auditori Kinestetik terhadap hasil belajar IPA di SD. Sampel analisis adalah lima buah artikel yang telah diterbitkan pada rentang tahun 2013-2020, yang membahas penulisan eksperimen dengan menggunakan model Visual Auditori Kinestetik terhadap hasil belajar IPA. Pendekatan yang digunakan adalalah deskriptif kuantitatif, yaitu menghitung effect size dengan mengindentifikasi mean, standar devisi, dan varian dari perhitungan uji-t. Instrument penulisan berupa lembar pengkodean yang merangkum data dan informasi jurnal. Berdasarkan hasil analisis pengaruh secara keseluruhan didapatkan nilai rata-rata besar pengaruh sebesar 3,67 yang berarti dalam kategori efek besar. Temuan analisis juga menunjukan bahwa model pembelajaran Visual Auditori Kinestetik memberikan pengaruh yang efektif dilihat dari segi wilayah dan variable terikat serta media pembelajaran yang digunakan. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Visual Auditori Kinestetik memberikan pengaruh terhadap hasil belajar IPA di SD.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
