The Use of E-learning by English Teachers at SMP Negeri 2 Selat
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Pendidikan Ganesha
Author
Sukinten, I Gusti Ayu Rista
Subject
L Education (General)
Datestamp
2021-07-26 12:52:20
Abstract :
Pandemi Covid 19 telah mengubah sistem pendidikan di Indonesia. Pembelajaran tatap muka dialihkan ke pembelajaran jarak jauh untuk mencegah penyebaran Covid 19. Peraturan baru ini memaksa semua guru di Indonesia untuk menggunakan teknologi untuk mengajar siswa secara online. Dalam mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa asing, beberapa penelitian menemukan bahwa teknologi berpengaruh positif terhadap penguasaan bahasa Inggris siswa. Keberhasilan e-learning dipengaruhi oleh kesiapan guru dan siswa. Namun, implementasi e-learning di Indonesia dilakukan tanpa persiapan khusus untuk membangun kesiapan guru dan siswa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi jenis e-learning yang digunakan oleh guru bahasa Inggris, masalah yang mereka temukan dalam menerapkan e-learning, dan solusi yang mereka ambil untuk menyelesaikan masalah tersebut. Penelitian ini dilakukan di SMP N 2 Selat dan melibatkan seluruh guru bahasa Inggris di sekolah tersebut. Peneliti mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kemudian, data yang terkumpul dianalisis secara kualitatif dengan menggunakan model analisis data interaktif. Penelitian ini menemukan bahwa guru bahasa Inggris menggunakan e-learning synchronous dan asynchronous dengan menerapkan berbagai aplikasi seperti Whatsapp, E-mail, Google classroom, Google meet, dan Zoom. Kendala yang dihadapi guru adalah membangun motivasi siswa, penguasaan TIK, koneksi internet, dan ketidak cocokan gadget dengan aplikasi terbaru. Untuk mengatasi masalah tersebut, para guru telah melakukan beberapa upaya untuk menyediakan materi yang menarik, mempelajari tutorial implementasi TIK dari youtube, menggunakan koneksi internet gratis dari pemerintah, menggunakan fasilitas sekolah dan mengupgrade smartphone mereka.
Pandemi Covid 19 telah mengubah sistem pendidikan di Indonesia. Pembelajaran tatap muka dialihkan ke pembelajaran jarak jauh untuk mencegah penyebaran Covid 19. Peraturan baru ini memaksa semua guru di Indonesia untuk menggunakan teknologi untuk mengajar siswa secara online. Dalam mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa asing, beberapa penelitian menemukan bahwa teknologi berpengaruh positif terhadap penguasaan bahasa Inggris siswa. Keberhasilan e-learning dipengaruhi oleh kesiapan guru dan siswa. Namun, implementasi e-learning di Indonesia dilakukan tanpa persiapan khusus untuk membangun kesiapan guru dan siswa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi jenis e-learning yang digunakan oleh guru bahasa Inggris, masalah yang mereka temukan dalam menerapkan e-learning, dan solusi yang mereka ambil untuk menyelesaikan masalah tersebut. Penelitian ini dilakukan di SMP N 2 Selat dan melibatkan seluruh guru bahasa Inggris di sekolah tersebut. Peneliti mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kemudian, data yang terkumpul dianalisis secara kualitatif dengan menggunakan model analisis data interaktif. Penelitian ini menemukan bahwa guru bahasa Inggris menggunakan e-learning synchronous dan asynchronous dengan menerapkan berbagai aplikasi seperti Whatsapp, E-mail, Google classroom, Google meet, dan Zoom. Kendala yang dihadapi guru adalah membangun motivasi siswa, penguasaan TIK, koneksi internet, dan ketidak cocokan gadget dengan aplikasi terbaru. Untuk mengatasi masalah tersebut, para guru telah melakukan beberapa upaya untuk menyediakan materi yang menarik, mempelajari tutorial implementasi TIK dari youtube, menggunakan koneksi internet gratis dari pemerintah, menggunakan fasilitas sekolah dan mengupgrade smartphone mereka.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
