HUBUNGAN NYERI HAID (DYSMENORRHEA) DENGAN AKTIVITAS BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR SERTA KONTRIBUSINYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWI SMA NEGERI 1 KUTA UTARA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Pendidikan Ganesha
Author
Parayanti, Ni Luh Winda Hita
Subject
L Education (General)
Datestamp
2021-07-27 03:49:37
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk: (a) mengetahui hubungan antara nyeri haid (dysmenorrhea) yang dialami dalam proses pembelajaran dengan aktivitas belajar siswi; (b) mengetahui hubungan antara nyeri haid (dysmenorrhea) yang dialami dalam proses pembelajaran dengan motivasi belajar siswi; (c) mengetahui kontribusi aktivitas belajar siswi yang mengalami nyeri haid terhadap hasil belajar; (d) mengetahui kontribusi motivasi belajar siswi yang mengalami nyeri haid terhadap hasil belajar siswi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Skala Pengukuran Intensitas Nyeri Verbal Descriptor Scale (VDS) untuk mengetahui intensitas nyeri haid siswi, kuesioner aktivitas belajar untuk mengetahui aktivitas belajar siswi, dan kuesioner motivasi belajar untuk mengetahui motivasi belajar siswi serta tes hasil belajar berupa 30 soal pilihan ganda untuk mengetahui hasil belajar siswi. Pendataan dilakukan selama satu bulan sesuai dengan satu periode menstruasi seluruh siswi. Data yang diperoleh dianalisis dengan uji Korelasi Product Moment Pearson dan uji Regresi pada taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (a) terdapat hubungan antara nyeri haid dengan aktivitas belajar siswi yang menunjukkan tingkat korelasi kuat berlawanan arah dengan nilai p = 0,0001 dan nilai r = -0,691; (b) terdapat hubungan antara nyeri haid dengan motivasi belajar siswi yang menunjukkan tingkat korelasi sedang berlawanan arah dengan nilai p = 0,001 dan nilai r = -0,590; (c) kontribusi aktivitas belajar terhadap hasil belajar siswi sebesar 17,7% dengan nilai p = 0,021 dan nilai R2 = 0,177; (d) kontribusi motivasi belajar terhadap hasil belajar siswi sebesar 13,3% dengan nilai p = 0,048 dan nilai R2 = 0,133. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa: (a) terdapat hubungan antara nyeri haid dengan aktivitas belajar siswi; (b) terdapat hubungan antara nyeri haid dengan motivasi belajar siswi; (c) aktivitas belajar berkontribusi terhadap hasil belajar siswi; (d) motivasi belajar berkontribusi terhadap hasil belajar siswi.
Penelitian ini bertujuan untuk: (a) mengetahui hubungan antara nyeri haid (dysmenorrhea) yang dialami dalam proses pembelajaran dengan aktivitas belajar siswi; (b) mengetahui hubungan antara nyeri haid (dysmenorrhea) yang dialami dalam proses pembelajaran dengan motivasi belajar siswi; (c) mengetahui kontribusi aktivitas belajar siswi yang mengalami nyeri haid terhadap hasil belajar; (d) mengetahui kontribusi motivasi belajar siswi yang mengalami nyeri haid terhadap hasil belajar siswi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Skala Pengukuran Intensitas Nyeri Verbal Descriptor Scale (VDS) untuk mengetahui intensitas nyeri haid siswi, kuesioner aktivitas belajar untuk mengetahui aktivitas belajar siswi, dan kuesioner motivasi belajar untuk mengetahui motivasi belajar siswi serta tes hasil belajar berupa 30 soal pilihan ganda untuk mengetahui hasil belajar siswi. Pendataan dilakukan selama satu bulan sesuai dengan satu periode menstruasi seluruh siswi. Data yang diperoleh dianalisis dengan uji Korelasi Product Moment Pearson dan uji Regresi pada taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (a) terdapat hubungan antara nyeri haid dengan aktivitas belajar siswi yang menunjukkan tingkat korelasi kuat berlawanan arah dengan nilai p = 0,0001 dan nilai r = -0,691; (b) terdapat hubungan antara nyeri haid dengan motivasi belajar siswi yang menunjukkan tingkat korelasi sedang berlawanan arah dengan nilai p = 0,001 dan nilai r = -0,590; (c) kontribusi aktivitas belajar terhadap hasil belajar siswi sebesar 17,7% dengan nilai p = 0,021 dan nilai R2 = 0,177; (d) kontribusi motivasi belajar terhadap hasil belajar siswi sebesar 13,3% dengan nilai p = 0,048 dan nilai R2 = 0,133. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa: (a) terdapat hubungan antara nyeri haid dengan aktivitas belajar siswi; (b) terdapat hubungan antara nyeri haid dengan motivasi belajar siswi; (c) aktivitas belajar berkontribusi terhadap hasil belajar siswi; (d) motivasi belajar berkontribusi terhadap hasil belajar siswi.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
