Hubungan Antara Motivai Berprestasi dan Kecerdasan Emosional Dengan Prestasi Belajar Fisika Siswa Kelas X MIPA SMA Negeri di Kecamatan Tejakula Tahun Pelajaran 2020/2021
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Pendidikan Ganesha
Author
Kusumawati, Hawi
Subject
L Education (General)
Datestamp
2021-07-27 18:53:04
Abstract :
HUBUNGAN MOTIVASI BERPRESTASI DAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PRESTASI BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X MIPA SMA NEGERI DI KECAMATAN TEJAKULA TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Oleh Hawi Kusumawati, NIM 1513021083 Jurusan Pendidikan Fisika ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan hubungan antara motivasi berprestasi dan prestasi belajar fisika siswa kelas X SMAN di Kecamatan Tejakula, (2) mendeskripsikan hubungan antara kecerdasan emosional dan prestasi belajar fisika siswa kelas X SMAN di Kecamatan Tejakula, (3) mendeskripsikan hubungan antara motivasi berprestasi dan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar fisika siswa kelas X SMAN di Kecamatan Tejakula. Penelitian ini adalah penelitian korelasional dengan desain ex-post facto. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIPA SMAN 1 Tejakula dan SMA Negeri 2 Tejakula di Kecamatan Tejakula pada semester ganjil tahun pelajaran 2020/2021yang berjumlah 166 siswa. Sampel berjumlah 117 siswa yang ditentukan secara proportional random sampling. Data motivasi berprestasi dan kecerdasan emosional siswa dikumpulkan dengan kuesioner motivasi berprestasi dan kecerdasan emosional siswa dengan reliabilitas kuesioner (0,863 dan 0,730), dan prestasi belajar fisika siswa dikumpulkan dengan tes esai (reliabilitas tes = 0,714). Data dianalisis dengan statistik deskriptif, uji regresi linier sederhana, dan uji regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan beberapa temuan, yaitu: (1) terdapat hubungan positif antara motivasi berprestasi dan prestasi belajar fisika siswa kelas X MIPA SMAN di Kecamatan Tejakula dengan koefisien korelasi sebesar 0,918. Sumbangan efektif motivasi berprestasi dan prestasi belajar fisika siswa sebesar 44,1 %, (2) terdapat hubungan positif antara kecerdasan emosional dan prestasi belajar fisika siswa kelas X MIPA SMAN di Kecamatan Tejakula dengan koefisien korelasi (0,895). Sumbangan efektif kecerdasan emosional dan prestasi belajar fisika siswa (43,7 %), (3) Terdapat hubungan positif secara bersama-sama antara motivasi berprestasi dan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar fisika siswa kelas X MIPA SMAN di Kecamatan Tejakula terbukti dengan koefisien korelasi (0,937). Sumbangan efektif motivasi berprestasi dan kecerdasan emosional secara bersama-sama terhadap prestasi belajar fisika siswa sebesar 87,8 %. Kata Kunci: motivasi berprestasi, kecerdasan emosional, prestasi belajar fisika
HUBUNGAN MOTIVASI BERPRESTASI DAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PRESTASI BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X MIPA SMA NEGERI DI KECAMATAN TEJAKULA TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Oleh Hawi Kusumawati, NIM 1513021083 Jurusan Pendidikan Fisika ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan hubungan antara motivasi berprestasi dan prestasi belajar fisika siswa kelas X SMAN di Kecamatan Tejakula, (2) mendeskripsikan hubungan antara kecerdasan emosional dan prestasi belajar fisika siswa kelas X SMAN di Kecamatan Tejakula, (3) mendeskripsikan hubungan antara motivasi berprestasi dan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar fisika siswa kelas X SMAN di Kecamatan Tejakula. Penelitian ini adalah penelitian korelasional dengan desain ex-post facto. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIPA SMAN 1 Tejakula dan SMA Negeri 2 Tejakula di Kecamatan Tejakula pada semester ganjil tahun pelajaran 2020/2021yang berjumlah 166 siswa. Sampel berjumlah 117 siswa yang ditentukan secara proportional random sampling. Data motivasi berprestasi dan kecerdasan emosional siswa dikumpulkan dengan kuesioner motivasi berprestasi dan kecerdasan emosional siswa dengan reliabilitas kuesioner (0,863 dan 0,730), dan prestasi belajar fisika siswa dikumpulkan dengan tes esai (reliabilitas tes = 0,714). Data dianalisis dengan statistik deskriptif, uji regresi linier sederhana, dan uji regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan beberapa temuan, yaitu: (1) terdapat hubungan positif antara motivasi berprestasi dan prestasi belajar fisika siswa kelas X MIPA SMAN di Kecamatan Tejakula dengan koefisien korelasi sebesar 0,918. Sumbangan efektif motivasi berprestasi dan prestasi belajar fisika siswa sebesar 44,1 %, (2) terdapat hubungan positif antara kecerdasan emosional dan prestasi belajar fisika siswa kelas X MIPA SMAN di Kecamatan Tejakula dengan koefisien korelasi (0,895). Sumbangan efektif kecerdasan emosional dan prestasi belajar fisika siswa (43,7 %), (3) Terdapat hubungan positif secara bersama-sama antara motivasi berprestasi dan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar fisika siswa kelas X MIPA SMAN di Kecamatan Tejakula terbukti dengan koefisien korelasi (0,937). Sumbangan efektif motivasi berprestasi dan kecerdasan emosional secara bersama-sama terhadap prestasi belajar fisika siswa sebesar 87,8 %. Kata Kunci: motivasi berprestasi, kecerdasan emosional, prestasi belajar fisika
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
