PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT BERBANTUAN GEOGEBRA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 MENDOYO
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Pendidikan Ganesha
Author
Wijayanti, Ni Putu Asri
Subject
HA Statistics
Datestamp
2019-10-25 05:30:06
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran MMP berbantuan Geogebra terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Desain penelitian yang digunakan adalah post-test only control grup design. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Mendoyo semester genap tahun ajaran 2019/2020, yaitu sebanyak 222 orang yang terdistribusi ke dalam 7 kelas. Data mengenai kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dianalisis menggunakan uji Anava Satu Jalur dan uji lanjut dengan uji-Scheffe dengan taraf signifikan 5%. Hasil analisis menunjukkan bahwa: pertama, terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah antara kelas eksperimen 1, kelas eksperimen 2 dan kelas kontrol; kedua, kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas eksperimen 1 lebih tinggi daripada kelas kontrol (Fhitung =27,14636 > F’= 6,2); ketiga, kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas eksperimen 2 lebih tinggi daripada siswa kelas kontrol (Fhitung = 7,3 > F’= 6,2) ; keempat, kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas eksperimen 2 lebih tinggi daripada siswa kelas kontrol (Fhitung = 6,7465 > F’ = 6,2). Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran MMP berbantuan GeoGebra terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran MMP berbantuan Geogebra terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Desain penelitian yang digunakan adalah post-test only control grup design. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Mendoyo semester genap tahun ajaran 2019/2020, yaitu sebanyak 222 orang yang terdistribusi ke dalam 7 kelas. Data mengenai kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dianalisis menggunakan uji Anava Satu Jalur dan uji lanjut dengan uji-Scheffe dengan taraf signifikan 5%. Hasil analisis menunjukkan bahwa: pertama, terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah antara kelas eksperimen 1, kelas eksperimen 2 dan kelas kontrol; kedua, kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas eksperimen 1 lebih tinggi daripada kelas kontrol (Fhitung =27,14636 > F’= 6,2); ketiga, kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas eksperimen 2 lebih tinggi daripada siswa kelas kontrol (Fhitung = 7,3 > F’= 6,2) ; keempat, kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas eksperimen 2 lebih tinggi daripada siswa kelas kontrol (Fhitung = 6,7465 > F’ = 6,2). Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran MMP berbantuan GeoGebra terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
