PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS DYNAMIC DRAWING PADA MATA PELAJARAN PPKn TOPIK LAMBANG DAN MAKNA SILA PANCASILA KELAS IV DI SEKOLAH DASAR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Pendidikan Ganesha
Author
AR, Anggun Rimada Akhmad
Subject
LB1501 Primary Education
Datestamp
2021-09-27 05:31:29
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berupa video pembelajaran pada topik lambang dan makna sila Pancasila dikelas IV sekolah dasar yang valid. Pengembangan media ini berpedoman pada prosedural model ADDIE yang terdiri dari beberapa tahapan, yaitu analisis (analyze), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (development), tahap implementasi (implamantation), dan tahap evaluasi (evaluation). Subjek uji coba ialah media pembelajaran berupa video pembelajaran pada topik lambang dan makna sila Pancasila kelas IV sekolah dasar. Subjek pada penelitian ini terdiri dari 2 orang ahli materi¸2 orang ahli desain dan ahli media, 2 orang praktisi, dan uji terbatas yang dilakuakan 5 orang siswa. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini, yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan melakukan wawancara. Data diananlisis menggunakan rumus mean untuk mengetahu rata-rata skor validitas media. Rata-rata skor validitas media video pembelajaran dari segi ahli materi sebesar 4,84 dengan kualifikasi sangat baik, dari segi ahli desain sebesar 4,22 dengan kualifikasi sangat baik, dari segi ahli media sebesar 4,30 dengan kualifikasi sangat baik, dari segi praktisi sebesar 4,58 dengan kualifikasi sangat baik, dan dari uji coba terbatas sebesar 4,79 dengan kualifikasi sangat baik. Hal ini menunjukan bahwa media video pembelajaran pada topik lambang dan makna sila Pancasila di kelas IV sekolah dasar dinyatakan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berupa video pembelajaran pada topik lambang dan makna sila Pancasila dikelas IV sekolah dasar yang valid. Pengembangan media ini berpedoman pada prosedural model ADDIE yang terdiri dari beberapa tahapan, yaitu analisis (analyze), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (development), tahap implementasi (implamantation), dan tahap evaluasi (evaluation). Subjek uji coba ialah media pembelajaran berupa video pembelajaran pada topik lambang dan makna sila Pancasila kelas IV sekolah dasar. Subjek pada penelitian ini terdiri dari 2 orang ahli materi¸2 orang ahli desain dan ahli media, 2 orang praktisi, dan uji terbatas yang dilakuakan 5 orang siswa. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini, yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan melakukan wawancara. Data diananlisis menggunakan rumus mean untuk mengetahu rata-rata skor validitas media. Rata-rata skor validitas media video pembelajaran dari segi ahli materi sebesar 4,84 dengan kualifikasi sangat baik, dari segi ahli desain sebesar 4,22 dengan kualifikasi sangat baik, dari segi ahli media sebesar 4,30 dengan kualifikasi sangat baik, dari segi praktisi sebesar 4,58 dengan kualifikasi sangat baik, dan dari uji coba terbatas sebesar 4,79 dengan kualifikasi sangat baik. Hal ini menunjukan bahwa media video pembelajaran pada topik lambang dan makna sila Pancasila di kelas IV sekolah dasar dinyatakan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
