PENGEMBANGAN PANDUAN KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK SELF-MANAGEMENT BERBASIS WEBSITE UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Pendidikan Ganesha
Author
Suputra, Ketut Asta
Subject
LB Theory and practice of education
Datestamp
2021-10-07 01:30:57
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, menguji keberterimaan (acceptebillity) dan mengetahui efektivitas panduan konseling berbasis website dalam meningkatkan minat belajar pada siswa. Pedoman ini sebagai instrumen untuk guru BK ketika mengadakan pelayanan bimbingan konseling di sekolah. Langkah dalam pengembangan studi ini mengacu pada model pengembangan 4D yang dijelaskan Thiagarajan (1974) yang membatasi hanya dalam uji validitas isi. Terdapat 3 orang pakar dan praktisi bimbingan dan konseling yang telah menguji kelayakan pedoman ini. Instrumen yang dipergunakan untuk menilai mencakup dari 14 item yang yang digunakan dalam keterimaan buku panduan. Analisis perolehan mempergunakan formulasi dengan menghitung content validity ratio menurut Lawshe (1975). Perolehan analisis sebagai hasil menyatakan validasi ahli buku panduan model konseling behavioral mempunyai indeks validitas isi (CVI) yakni senilai 1, yang bisa diartikan sangat baik ataupun istimewa. Berdasar pada hasil itu dengan begitu buku panduan konseling behavioral melalui teknik self management berbasis website dalam usaha memberi peningkatan minat belajar peserta didik yang diperkembangkan pada studi ini sudah mencukupi kriteria layak dalam upaya dipergunakannya sebagai instrumen pada pelaksanaan layanan bimbingan konseling. Uji coba efektivitas panduan diujikan terhadap 30 siswa. Hasil pre-test dan post-test yang dianalisis mempergunakan metode one group paired sample t-test dengan program SPSS menunjukkan bahwa panduan konseling behavioral dengan teknik self-management berbasis website efektif meningkatkan minat belajar siswa
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, menguji keberterimaan (acceptebillity) dan mengetahui efektivitas panduan konseling berbasis website dalam meningkatkan minat belajar pada siswa. Pedoman ini sebagai instrumen untuk guru BK ketika mengadakan pelayanan bimbingan konseling di sekolah. Langkah dalam pengembangan studi ini mengacu pada model pengembangan 4D yang dijelaskan Thiagarajan (1974) yang membatasi hanya dalam uji validitas isi. Terdapat 3 orang pakar dan praktisi bimbingan dan konseling yang telah menguji kelayakan pedoman ini. Instrumen yang dipergunakan untuk menilai mencakup dari 14 item yang yang digunakan dalam keterimaan buku panduan. Analisis perolehan mempergunakan formulasi dengan menghitung content validity ratio menurut Lawshe (1975). Perolehan analisis sebagai hasil menyatakan validasi ahli buku panduan model konseling behavioral mempunyai indeks validitas isi (CVI) yakni senilai 1, yang bisa diartikan sangat baik ataupun istimewa. Berdasar pada hasil itu dengan begitu buku panduan konseling behavioral melalui teknik self management berbasis website dalam usaha memberi peningkatan minat belajar peserta didik yang diperkembangkan pada studi ini sudah mencukupi kriteria layak dalam upaya dipergunakannya sebagai instrumen pada pelaksanaan layanan bimbingan konseling. Uji coba efektivitas panduan diujikan terhadap 30 siswa. Hasil pre-test dan post-test yang dianalisis mempergunakan metode one group paired sample t-test dengan program SPSS menunjukkan bahwa panduan konseling behavioral dengan teknik self-management berbasis website efektif meningkatkan minat belajar siswa
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
