Efektivitas Penerapan Metode Membaca Cepat terhadap Kemampuan Memahami Isi Bacaan pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Peserta Didik Kelas V SD Muhammadiyah II Berua Makassar
Total View This Week2
Total View This Week2
Institusion
Universitas Islam Negeri Alauddin
Author
Subject
372.4 Membaca, Belajar Membaca
Datestamp
2017-05-22 03:11:54
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemahaman isi bacaan peserta didik, yang mencakup tentang aspek-aspek gagasan utama, tema suatu bacaan, makna suatu kata yang terdapat dalam isi bacaan, kalimat fakta dan pendapat, amanat tersurat dan tersirat, serta untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh penerapan metode membaca cepat terhadap kemampuan pemahaman isi bacaan dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SD Muhammadiyah II Berua Makassar Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pretest (tes awal), posttest (tes akhir), dan observasi (pengamatan). Desain penelitian yang digunakan adalah Pretest Posttest Control Group Design. Penelitian ini mengambil sampel sebanyak 8 peserta didik kelompok eksperimen dan 8 peserta didik kelompok kontrol. Jadi jumlah keseluruhan sampel ialah 16 peserta didik. Instrumen penelitian ini berupa tes soal uraian yang berjumlah 10 soal. Validasi tes yang digunakan adalah validitas konstruks (construct validity). Untuk mengukur validitas konstruks dapat menggunakan pendapat dari ahli (Expert Judgement). Dalam hal ini ahli yang dimintai pendapatnya ialah dosen pembimbing. Tehnik analisis data yang digunakan yaitu statistik deskriptif dan statistik inferensial untuk hipotesis yaitu uji t. Setelah dilakukan pengujian hipotesis dengan menggunakan teknik analisis independent samples T-Test pada taraf signifikansi ρ < 0,05. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan H0 ditolak karena pada hasil uji hipotesis yaitu uji t diperoleh t hitung 3,000, dan nilai pada signifikan (2-tailed) adalah 0,010 yang artinya ada pengaruh yang signifikan antara metode membaca cepat dengan kemampuan memahami isi teks bacaan. Maka dapat dikatakan bahwa “Terdapat pengaruh penggunaan metode membaca cepat terhadap kemampuan memahami isi teks bacaan”
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemahaman isi bacaan peserta didik, yang mencakup tentang aspek-aspek gagasan utama, tema suatu bacaan, makna suatu kata yang terdapat dalam isi bacaan, kalimat fakta dan pendapat, amanat tersurat dan tersirat, serta untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh penerapan metode membaca cepat terhadap kemampuan pemahaman isi bacaan dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SD Muhammadiyah II Berua Makassar Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pretest (tes awal), posttest (tes akhir), dan observasi (pengamatan). Desain penelitian yang digunakan adalah Pretest Posttest Control Group Design. Penelitian ini mengambil sampel sebanyak 8 peserta didik kelompok eksperimen dan 8 peserta didik kelompok kontrol. Jadi jumlah keseluruhan sampel ialah 16 peserta didik. Instrumen penelitian ini berupa tes soal uraian yang berjumlah 10 soal. Validasi tes yang digunakan adalah validitas konstruks (construct validity). Untuk mengukur validitas konstruks dapat menggunakan pendapat dari ahli (Expert Judgement). Dalam hal ini ahli yang dimintai pendapatnya ialah dosen pembimbing. Tehnik analisis data yang digunakan yaitu statistik deskriptif dan statistik inferensial untuk hipotesis yaitu uji t. Setelah dilakukan pengujian hipotesis dengan menggunakan teknik analisis independent samples T-Test pada taraf signifikansi ρ < 0,05. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan H0 ditolak karena pada hasil uji hipotesis yaitu uji t diperoleh t hitung 3,000, dan nilai pada signifikan (2-tailed) adalah 0,010 yang artinya ada pengaruh yang signifikan antara metode membaca cepat dengan kemampuan memahami isi teks bacaan. Maka dapat dikatakan bahwa “Terdapat pengaruh penggunaan metode membaca cepat terhadap kemampuan memahami isi teks bacaan”
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
