Peningkatan Hasil Belajar Fiqhi Melalui Pendekatan Pembelajaran Kontekstual pada Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) YPIQ Al-Muzahwirah Kota Makassar
Total View This Week2

Institusion

Universitas Islam Negeri Alauddin

Author

Subject

2X4 Fiqih, Hukum Islam 

Datestamp

2017-07-14 03:16:49 

Abstract :
Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar fiqhi pada siswa kelas V MIS YPIQ Al-Muzahwirah Kota Makassar sebelum dilakukannya pembelajaran dengan pendekatan kontekstual berada pada kategori kurang, ini terlihat pada nilai ulangan harian Fiqhi, dengan nilai rata-rata siswa 50,96, hasil belajar fiqhi pada siswa kelas V MIS YPIQ Al-Muzahwirah Kota Makassar setelah dilakukannya pembelajaran dengan pendekatan kontekstual berada pada kategori baik, ini terlihat pada nilai hasil pelaksanaan siklus II dengan nilai rata-rata siswa 73,6, terjadi peningkatan hasil belajar fiqhi pada siswa kelas V MIS YPIQ Al-Muzahwirah Makassar terlihat setelah dilakukan pelaksanaan tindakan pada siklus I dengan rata-rata hasil belajar 52,5 dan pada siklus II rata-rata hasil belajar siswa meningkat menjadi 76,3. selain itu aktivitas proses pembelajaran siswa pada siklus I berada pada kategori kurang atau 0 – 49 sedangkan pada siklus II semakin meningkat atau berada pada kategori baik (70 – 84).