Perbandingan Hasil Belajar Siswa Melalui Strategi Active Knowledge Sharing Dipadu dengan Teknik Minutes Paper dan Tanpa Teknik Minutes Paper Pokok Bahasan Usaha Dan Energi Ditinjau dari Kecerdasan Intelektual (IQ) Siswa Kelas XI Ipa MAN Wajo
Total View This Week2

Institusion

Universitas Islam Negeri Alauddin

Author

Subject

600 Teknologi dan Ilmu Terapan 

Datestamp

2017-06-16 05:54:44 

Abstract :
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Tidak terdapat perbedaan hasil belajar fisika yang signifikan antara siswa yang diajar dengan Strategi Active Knowledge Sharing dipadu dengan teknik Minute Paper dan kelompok siswa yang diajar tanpa teknik Minute Paper; (2) Terdapat perbedaan hasil belajar fisika yang signifikan antara siswa yang memiliki kecerdasan intelektual tinggi dan siswa yang memiliki kecerdasan intelektual rendah; (3) Untuk siswa dengan kecerdasan intelektual tinggi, tidak terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang diajar dengan strategi Active Knowledge Sharing yang dipadu dengan teknik Minute Paper dan siswa yang diajar tanpa teknik Minute Paper; (4) Untuk siswa dengan kecerdasan intelektual rendah, tidak terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang diajar dengan strategi Active Knowledge Sharing yang dipadu dengan teknik Minute Paper dan siswa yang diajar tanpa teknik Minute vi Paper; dan (5) tidak terdapat interaksi antara strategi pembelajaran (Active Knowledge Sharing dipadu dengan teknik Minute Paper dan tanpa teknik Minute Paper) dan kecerdasan intelektual (tinggi dan rendah) dalam pencapaian hasil belajar fisika siswa kelas XI IPA MAN WAJO.