Tugas Supervisi Akademik Pengawas PAI dalam Pelaksanaan Pembelajaran pada SMP Negeri di Kecamatan Awangpone Kabupaten Bone
Total View This Week2
Total View This Week2
Institusion
Universitas Islam Negeri Alauddin
Author
Subject
371.3 Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar
Datestamp
2017-06-19 05:13:42
Abstract :
Tesis ini mengkaji Tugas Supervisi Akademik Pengawas PAI dalam Pelaksanaan Pembelajaran pada SMP Negeri di Kecamatan Awangpone Kabupaten Bone . Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kondisi obyektif pelaksanaan tugas supervisi akademik pengawas PAI dalam pelaksanaan pembelajaran pada SMP Negeri di kecamatan Awangpone kabupaten Bone, mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran PAI pada SMP Negeri di kecamatan Awangpone kabupaten Bone, mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan tugas supervisi akademik pengawas PAI dalam pelaksanaan pembelajaran pada SMP Negeri di kecamatan Awangpone kabupaten Bone. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Pendekatan penelitian adalah pendekatan teologis normatif, pedagogis, yuridis formal, dan, pendekatan manajerial. Sumber data dalam penelitian ini yaitu sumber data primer yang terdiri atas pengawas PAI, kepala sekolah dan guru PAI, dan sumber data sekunder yang terdiri atas data pengawas, data kepala sekolah, data guru, dan foto foto yang dipergunakan sebagai data pelengkap. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi. Instrumen penelitian menggunakan pedoman wawancara, dan check list dokumentasi. Adapun teknik pengolahan dan analisis data melalui dua tahap, yaitu pengolahan data dan analisis data yang meliputi reduksi data, penyajian data (display data), dan verifikasi data dan penarikan kesimpulan. Pengujian keabsahan data menggunakan teknik triangulasi yang melipui triangulasi sumber, teknik dan waktu. Hasil penelitian menunjukan bahwa Kondisi obyektif pelaksanaan Supervisi akademik pengawas PAI dalam pelaksanaan pembelajaran pada SMP Negeri di kecamatan Awangpone kabupaten Bone kenyataannya tidak efektif. Indikator ketidakefektifan hasil proses tersebut adalah Prota, prosem dan RKA tidak memuat skenario kegiatan, sumberdaya yang diperlukan, penilaian dan insrumen pengawasan, tidak ditemukannya bukti fisik program kerja dari seorang pengawas, bukti fisik program kerja yang diserahkan oleh pengawas kepada penulis belum ada bukti pengesahan program kerja berupa tanda tangan pejabat yang berwenang dan stempel instansi, program kepengawasan tidak disosialisasikan ke sekolah binaan, kegiatan pembinaan, pemantauan dan penilaian kinerja guru hanya terfokus pada bidang kemampuan guru dalam menyusun rencana pembelajaran, sedangkan bidang yang lainnya relatif tidak tersentuh, jangkauan dan intensitas kegiatan pembinaan, pemantauan dan penilaian kinerja guru adalah rendah, masih ada beberapa guru yang belum mendapatkan supervisi akademik. kegiatan pembinaan, pemantauan dan penilaian kinerja guru tidak dilaksanakan secara terus menerus dan berkesinambungan, pengawas tidak menunjukkan bukti fisik laporan hasil pelaksanaan supervisi pada sekolah binaan, kegiatan pembimbingan dan pelatihan profesionalitas guru hanya dilaksanakan dua kali dalam satu tahun melalui MGMP dan tidak ada pembinaan khusus untuk guru PAI pada setiap sekolah binaan. Pelaksanaan pembelajaran PAI pada SMP Negeri di kecamatan Awangpone ternyata belum optimal, masih ada beberapa kendala yang dihadapi oleh guru seperti, masih ada guru yang tidak memperhatikan prinsip prinsip dalam penyusunan RPP, dalam membuka pembelajaran seperti seperti dalam membuka xix pembelajaran seperti guru tidak mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari, dan tidak menjelaskan tujuan pembelajaran serta SK/KD, kurang melibatkan siswa mencari informasi yang luas dan dalam tentang tema/topik materi yang akan dipelajari, pemanfaatan media pembelajaran masih sebatas media sederhana, sedangkan pemanfaatan media pembelajaran berbasis IT masih kurang, metode pembelajaran cenderung monoton, masih menggunakan sumber belajar yang dirancang, serta tidak menutup pembelajaran dengan menginformasikan materi yang akan dihadapi pada pertemuan berikutnya. Faktor pendukung tugas supervisi akademik pengawas PAI dalam pelaksanaan pembelajaran pada SMP Negeri di kecamatan Awangpone kabupaten Bone adalah guru yang menjadi sasaran supervisi akademik bersikap koperatif, merespon kehadiran pengawas dan terbuka terhadap proses supervisi, adanya respon yang baik dan dukungan kepala sekolah terhadap proses supervisi, dan latar belakang kedinasan pengawas PAI. Sedangkan faktor penghambatnya adalah kompleksitas tugas pengawas, kurangnya jumlah pengawas PAI, motivasi pengawas, dan komitmen pengawas. Implikasi dari penelitian ini adalah Kondisi obyektif yang terjadi terhadap pelaksanaan tugas supervisi akademik pengawas PAI dalam pelaksanaan pembelajaran pada pada SMP Negeri di kecamatan Awangpone kabupaten Bone tentunya akan berdampak pada kurang optimalnya pelaksanaan tugas supervisi yang dilaksanakan oleh pengawas PAI pada SMP Negeri di kecamatan Awangpone kabupaten Bone, dan secara tidak langsung akan berdampak pada kurang optimalnya pelaksanaan pembelajaran guru PAI pada SMP Negeri di kecama
Tesis ini mengkaji Tugas Supervisi Akademik Pengawas PAI dalam Pelaksanaan Pembelajaran pada SMP Negeri di Kecamatan Awangpone Kabupaten Bone . Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kondisi obyektif pelaksanaan tugas supervisi akademik pengawas PAI dalam pelaksanaan pembelajaran pada SMP Negeri di kecamatan Awangpone kabupaten Bone, mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran PAI pada SMP Negeri di kecamatan Awangpone kabupaten Bone, mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan tugas supervisi akademik pengawas PAI dalam pelaksanaan pembelajaran pada SMP Negeri di kecamatan Awangpone kabupaten Bone. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Pendekatan penelitian adalah pendekatan teologis normatif, pedagogis, yuridis formal, dan, pendekatan manajerial. Sumber data dalam penelitian ini yaitu sumber data primer yang terdiri atas pengawas PAI, kepala sekolah dan guru PAI, dan sumber data sekunder yang terdiri atas data pengawas, data kepala sekolah, data guru, dan foto foto yang dipergunakan sebagai data pelengkap. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi. Instrumen penelitian menggunakan pedoman wawancara, dan check list dokumentasi. Adapun teknik pengolahan dan analisis data melalui dua tahap, yaitu pengolahan data dan analisis data yang meliputi reduksi data, penyajian data (display data), dan verifikasi data dan penarikan kesimpulan. Pengujian keabsahan data menggunakan teknik triangulasi yang melipui triangulasi sumber, teknik dan waktu. Hasil penelitian menunjukan bahwa Kondisi obyektif pelaksanaan Supervisi akademik pengawas PAI dalam pelaksanaan pembelajaran pada SMP Negeri di kecamatan Awangpone kabupaten Bone kenyataannya tidak efektif. Indikator ketidakefektifan hasil proses tersebut adalah Prota, prosem dan RKA tidak memuat skenario kegiatan, sumberdaya yang diperlukan, penilaian dan insrumen pengawasan, tidak ditemukannya bukti fisik program kerja dari seorang pengawas, bukti fisik program kerja yang diserahkan oleh pengawas kepada penulis belum ada bukti pengesahan program kerja berupa tanda tangan pejabat yang berwenang dan stempel instansi, program kepengawasan tidak disosialisasikan ke sekolah binaan, kegiatan pembinaan, pemantauan dan penilaian kinerja guru hanya terfokus pada bidang kemampuan guru dalam menyusun rencana pembelajaran, sedangkan bidang yang lainnya relatif tidak tersentuh, jangkauan dan intensitas kegiatan pembinaan, pemantauan dan penilaian kinerja guru adalah rendah, masih ada beberapa guru yang belum mendapatkan supervisi akademik. kegiatan pembinaan, pemantauan dan penilaian kinerja guru tidak dilaksanakan secara terus menerus dan berkesinambungan, pengawas tidak menunjukkan bukti fisik laporan hasil pelaksanaan supervisi pada sekolah binaan, kegiatan pembimbingan dan pelatihan profesionalitas guru hanya dilaksanakan dua kali dalam satu tahun melalui MGMP dan tidak ada pembinaan khusus untuk guru PAI pada setiap sekolah binaan. Pelaksanaan pembelajaran PAI pada SMP Negeri di kecamatan Awangpone ternyata belum optimal, masih ada beberapa kendala yang dihadapi oleh guru seperti, masih ada guru yang tidak memperhatikan prinsip prinsip dalam penyusunan RPP, dalam membuka pembelajaran seperti seperti dalam membuka xix pembelajaran seperti guru tidak mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari, dan tidak menjelaskan tujuan pembelajaran serta SK/KD, kurang melibatkan siswa mencari informasi yang luas dan dalam tentang tema/topik materi yang akan dipelajari, pemanfaatan media pembelajaran masih sebatas media sederhana, sedangkan pemanfaatan media pembelajaran berbasis IT masih kurang, metode pembelajaran cenderung monoton, masih menggunakan sumber belajar yang dirancang, serta tidak menutup pembelajaran dengan menginformasikan materi yang akan dihadapi pada pertemuan berikutnya. Faktor pendukung tugas supervisi akademik pengawas PAI dalam pelaksanaan pembelajaran pada SMP Negeri di kecamatan Awangpone kabupaten Bone adalah guru yang menjadi sasaran supervisi akademik bersikap koperatif, merespon kehadiran pengawas dan terbuka terhadap proses supervisi, adanya respon yang baik dan dukungan kepala sekolah terhadap proses supervisi, dan latar belakang kedinasan pengawas PAI. Sedangkan faktor penghambatnya adalah kompleksitas tugas pengawas, kurangnya jumlah pengawas PAI, motivasi pengawas, dan komitmen pengawas. Implikasi dari penelitian ini adalah Kondisi obyektif yang terjadi terhadap pelaksanaan tugas supervisi akademik pengawas PAI dalam pelaksanaan pembelajaran pada pada SMP Negeri di kecamatan Awangpone kabupaten Bone tentunya akan berdampak pada kurang optimalnya pelaksanaan tugas supervisi yang dilaksanakan oleh pengawas PAI pada SMP Negeri di kecamatan Awangpone kabupaten Bone, dan secara tidak langsung akan berdampak pada kurang optimalnya pelaksanaan pembelajaran guru PAI pada SMP Negeri di kecama
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
