Problematika Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Tsanawiyah Alkhairaat Tegalrejo Kabupaten Poso
Total View This Week2

Institusion

Universitas Islam Negeri Alauddin

Author

Subject

2X9.6598 Sejarah Islam di Indonesia 

Datestamp

2017-07-13 02:24:10 

Abstract :
Penulisan tesis ini membahas tentang problematika pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Tsanawiyah Alkhairaat Tegalrejo Kabupaten Poso, dengan mengangkat masalah yaitu, sistem pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam, problematika pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dan langkah-langkah yang ditempuh dalam mengantisipasi problematika pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Tsanawiyah Alkhairaat Tegalrejo Kabupaten Poso. Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode penelitian yaitu pendekatan penelitian kualitatif yang memilih lokasi penelitian Madrasah Tsanawiyah Alkhairaat Tegalrejo Kabupaten Poso, sumber data diperoleh dari data primer dan sekunder yang relevan dengan permasalahan yang diteliti. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang telah terkumpul itu selanjutnya peneliti analisis dengan menggunakan teknik induksi, deduksi dan komparasi. Pada tahap hasil penelitian diperoleh gambaran bahwa langkah-langkah yang ditempuh dalam mengantisipasi problematika pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Tsanawiyah Alkhairaat Tegalrejo Kabupaten Poso dilakukan melalui tiga macam upaya yakni; Penganekaragaman sumber dan media belajar, peningkatan kualitas pelaksanaan pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam, dan peranan guru sebagai pembangkit minat belajar peserta didik, sedangkan problematika yang dihadapi adalah karena faktor kurang tersedianya sumber dan media belajar serta belum optimalnya kualitas pelaksanaan pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Pada tahap akhir tesis ini mengungkapkan bahwa problematika pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam merupakan suatu komponen yang sangat penting untuk diperhatikan bagi pendidik atau guru, karena dengan analisis yang tepat dari seseorang guru dan tampil secara maksimal akan mendapat hasil prestasi peserta didik yang optimal. Di samping itu mampu memotivasi aktivitas-aktivitas peserta didik dengan maksimal.