Implementasi Supervisi Pengawas dalam Strategi Peningkatan
Pembelajaran di SD Negeri 45 Dampang Kecamatan Gantarang
Kabupaten Bulukumba
Total View This Week16
Total View This Week16
Institusion
Universitas Islam Negeri Alauddin
Author
Subject
371.3 Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar
Datestamp
2017-08-22 03:06:31
Abstract :
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Implementasi supervisi pengawas di SD Negeri 45 Dampang Kecamatan Gantarang Kabupaten Bulukumba bahwa pengawas mempunyai tugas dan tanggung jawab pertama, mengidentifikasi masalahmasalah pengajaran, kedua, bertindak sebagai seorang nara sumber, dan memiliki kecakapan dalam melakukan komunikasi dengan para kepala sekolah, guru, dan staf sekolah serta berupaya mengimplementasikan supervisi pengawas, (2) Strategi Peningkatan pembelajaran di SD Negeri 45 Dampang Kecamatan Gantarang Kabupaten Bulukumba berada dalam kategori baik dimana guru melakukan perencanaan pembelajaran satu bulan sebelum pelaksanaan pembelajaran dilaksanakan, meliputi program tahunan, program semester, pemetaan materi, silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), dan kriteria ketuntasan minimal (KKM), Rencana program pembelajaran berisi kompetensi inti (KI), kompetensi dasar KD), rencana materi yang diajarkan, metode dan model pembelajaran, serta sumber dan alat yang akan digunakan, rencana pelaksanaan evaluasi, dan alokasi waktu yang digunakan. Dari segi pelaksanaan pembelajaran berpedoman pada rencana program yang telah disusun. Kemudian evaluasi dilakukan setelah peserta didik menyelesaikan pembelajaran dalam kurun waktu sesuai rencana kegiatan. (3) Faktor-faktor penghambat dan pendukung implementasi Supervisi Pengawas dalam peningkatan pembelajaran di SD Negeri 45 Dampang Kecamatan Gantarang Kabupaten Bulukumba, faktor penghambat meliputi; Pertama, pengadaan personil, fasilitas, dan dana yang diperlukan bagi pelaksanaan program supervisi yang baik; kedua, pengawas hanya akan melakukan kegiatan supervisi jika dana untuk kegiatan supervisi telah ada dan ketiga, kurangnya pelatihan terhadap pengawas, selain hal tersebut guru tidak terlatih dalam implementasi K13 Sedangkan faktor pendukung meliputi; Supervisi kunjungan kelas yang berkelanjutan, pengawas memberi semangat kerja guru untuk dapat bekerja dengan maksimal.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Implementasi supervisi pengawas di SD Negeri 45 Dampang Kecamatan Gantarang Kabupaten Bulukumba bahwa pengawas mempunyai tugas dan tanggung jawab pertama, mengidentifikasi masalahmasalah pengajaran, kedua, bertindak sebagai seorang nara sumber, dan memiliki kecakapan dalam melakukan komunikasi dengan para kepala sekolah, guru, dan staf sekolah serta berupaya mengimplementasikan supervisi pengawas, (2) Strategi Peningkatan pembelajaran di SD Negeri 45 Dampang Kecamatan Gantarang Kabupaten Bulukumba berada dalam kategori baik dimana guru melakukan perencanaan pembelajaran satu bulan sebelum pelaksanaan pembelajaran dilaksanakan, meliputi program tahunan, program semester, pemetaan materi, silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), dan kriteria ketuntasan minimal (KKM), Rencana program pembelajaran berisi kompetensi inti (KI), kompetensi dasar KD), rencana materi yang diajarkan, metode dan model pembelajaran, serta sumber dan alat yang akan digunakan, rencana pelaksanaan evaluasi, dan alokasi waktu yang digunakan. Dari segi pelaksanaan pembelajaran berpedoman pada rencana program yang telah disusun. Kemudian evaluasi dilakukan setelah peserta didik menyelesaikan pembelajaran dalam kurun waktu sesuai rencana kegiatan. (3) Faktor-faktor penghambat dan pendukung implementasi Supervisi Pengawas dalam peningkatan pembelajaran di SD Negeri 45 Dampang Kecamatan Gantarang Kabupaten Bulukumba, faktor penghambat meliputi; Pertama, pengadaan personil, fasilitas, dan dana yang diperlukan bagi pelaksanaan program supervisi yang baik; kedua, pengawas hanya akan melakukan kegiatan supervisi jika dana untuk kegiatan supervisi telah ada dan ketiga, kurangnya pelatihan terhadap pengawas, selain hal tersebut guru tidak terlatih dalam implementasi K13 Sedangkan faktor pendukung meliputi; Supervisi kunjungan kelas yang berkelanjutan, pengawas memberi semangat kerja guru untuk dapat bekerja dengan maksimal.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
