Abstract :
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh t yang diperoleh lebih besar dari pada t tabel hitung (11,28>2,00) untuk kemampuan berpikir kritis dengan demikian H diterima (μ1 μ) diterima, yaitu “terdapat peningkatan yang tidak signifikan kemampuan berpikir kritis setelah penerapan pendekatan SSI (Socio-Scientifict Issues) pada mahasiswa baru angkatan 2015 Jurusan Pendidikan Fisika Fakultas tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar”.