Perbandingan Model Pembelajaran Jigsaw dan Model Pembelajaran Number Head Together Terhadap Hasil Belajar Matematika Sisaw Kelas VIII MTs Negeri 1 Kota Makassar
Total View This Week10

Institusion

Universitas Islam Negeri Alauddin

Author

Subject

371.3 Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar 

Datestamp

2017-11-22 01:06:56 

Abstract :
Berdasarkan hasil analisis deskriktif diperoleh rata-rata dari kedua kelompok tersebut, yaitu kelas eksperimen I sebelum menggunakan model pembelajaran Jigsaw (pretest) sebesar 72,5 dan setelah menggunakan model pembelajaran Jigsaw (postest) sebesar 80 ,sedangkan kelas eksperimen II rata-rata (pretest )sebesar 71,35 dan ratarata (postes) sebesar 72,95. Presentase siswa dengan penguasaan materi di atas kategori rendah kelas eksperimen I dengan presentase 85% dan pada kelas eksperimen II dengan persentase 75%. Sedangkan berdasarkan hasil analisis inferensial diperoleh nilai thitung sebesar 1,60 yang lebih besar dari pada t tabel sebesar -29,36 (thitung>ttabel) dengan demikian dapat disimpulkan bahwa H1 diterima. Jadi penggunaan model pembelajaran Jigsaw berpengaruh positif terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas VIII MTs Negeri 1 kota Makassar.