Pengaruh Budaya Baca terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Peserta Didik Kelas IV MI Al-Abrar Makassar
Total View This Week18
Total View This Week18
Institusion
Universitas Islam Negeri Alauddin
Author
Subject
028.9 Kebiasaan Membaca, Minat Baca
Datestamp
2018-01-09 03:03:00
Abstract :
Berdasarkan analisis data inferensial dengan melakukan uji normalitas memperoleh nilai sig. lebih besar dari 0,05 yaitu budaya baca (0,257 > 0,05) dan kemampuan membaca pemahaman (0,111 > 0,05), maka dapat disimpulkan bahwa data tersebut berdistribusi normal. Untuk uji linearitas memperoleh nilai sig. linearity > nilai tabel (0,773 > 0,05) dan nilai sig. deviation from linearity > nilai tabel ( 0,744 > 0,05), maka data tersebut linear. Persamaan regresi diperoleh = 82,763 + -0,033X, dari hasil uji signifikan diperoleh angka R(R Square) sebesar 0,001 atau (0,1%). Hal ini menunjukan bahwa presentase budaya baca terhadapkemampuan mebaca pemahaman 0,1% sedangkan sisanya 99,9% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak dimasukan dalam penelitian ini. Dari hasil pengujian hipotesis yang memperlihatkan bahwa nilai f yang diperoleh dari hasil perhitungan F hitung< F tabel (0,092 < 3,98) maka H diterima. Dengan demikian, keputusan pengujian ini adalah menerima H0 0 yang berarti tidak terdapat pengaruh antara budaya baca terhadap kemampuan membaca pemahaman peserta didik kelas IV MI Al-Abrar Makassar. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, maka implikasi dari penelitian ini adalah agar membaca dapat dijadikan sebagai suatu budaya atau kebiasaan dalam proses belajar peserta didik dalam berbagai lingkungan pendidikan sehingga budaya baca atau minat baca akan tertanam dengan sendirinya dalam diri setiap peserta didik, disarankan pula kepada guru maupun orang tua selaku wali peserta didik agar lebih mengembangkan lagi kebiasaan atau budaya baca yang dimiliki peserta didik agar kemampuan membaca pemahaman peserta didik dapat berkembang ke tingkat kemampuan membaca yang lebih tinggi, dan kepada peneliti selanjutnya diharapkan untuk mengembangkan penelitian ini sehingga mampu mengatasi kekurangan dalam penelitian ini.
Berdasarkan analisis data inferensial dengan melakukan uji normalitas memperoleh nilai sig. lebih besar dari 0,05 yaitu budaya baca (0,257 > 0,05) dan kemampuan membaca pemahaman (0,111 > 0,05), maka dapat disimpulkan bahwa data tersebut berdistribusi normal. Untuk uji linearitas memperoleh nilai sig. linearity > nilai tabel (0,773 > 0,05) dan nilai sig. deviation from linearity > nilai tabel ( 0,744 > 0,05), maka data tersebut linear. Persamaan regresi diperoleh = 82,763 + -0,033X, dari hasil uji signifikan diperoleh angka R(R Square) sebesar 0,001 atau (0,1%). Hal ini menunjukan bahwa presentase budaya baca terhadapkemampuan mebaca pemahaman 0,1% sedangkan sisanya 99,9% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak dimasukan dalam penelitian ini. Dari hasil pengujian hipotesis yang memperlihatkan bahwa nilai f yang diperoleh dari hasil perhitungan F hitung< F tabel (0,092 < 3,98) maka H diterima. Dengan demikian, keputusan pengujian ini adalah menerima H0 0 yang berarti tidak terdapat pengaruh antara budaya baca terhadap kemampuan membaca pemahaman peserta didik kelas IV MI Al-Abrar Makassar. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, maka implikasi dari penelitian ini adalah agar membaca dapat dijadikan sebagai suatu budaya atau kebiasaan dalam proses belajar peserta didik dalam berbagai lingkungan pendidikan sehingga budaya baca atau minat baca akan tertanam dengan sendirinya dalam diri setiap peserta didik, disarankan pula kepada guru maupun orang tua selaku wali peserta didik agar lebih mengembangkan lagi kebiasaan atau budaya baca yang dimiliki peserta didik agar kemampuan membaca pemahaman peserta didik dapat berkembang ke tingkat kemampuan membaca yang lebih tinggi, dan kepada peneliti selanjutnya diharapkan untuk mengembangkan penelitian ini sehingga mampu mengatasi kekurangan dalam penelitian ini.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
