Perbandingan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble dan Metode Make-A Match terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Takalar
Total View This Week1
Total View This Week1
Institusion
Universitas Islam Negeri Alauddin
Author
Subject
371.3 Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar
Datestamp
2018-02-06 01:27:55
Abstract :
Hasil penelitian yang diperoleh pada kedua kelompok tersebut melalui analisis statistik deskriptif yaitu, rata-rata hasil belajar siswa yang diajar menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe scramble sebesar 79 sedangkan rata-rata hasil belajar siswa yang diajar menggunakan metode Make-A Match sebesar 72,5. Hasil analisis inferensial data menunjukkan bahwa nilai signifikansi yang diperoleh t hitung 2,223 > t tabel 2,042 dan signifikansi (0,000 < 0,05). Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikansi dari penggunaan metode pembelajaran koopertaif tipe Scramble dengan metode Make-A Match terhadap hasil belajar siswa kelas XI di SMA Negeri 2 Takalar.
Hasil penelitian yang diperoleh pada kedua kelompok tersebut melalui analisis statistik deskriptif yaitu, rata-rata hasil belajar siswa yang diajar menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe scramble sebesar 79 sedangkan rata-rata hasil belajar siswa yang diajar menggunakan metode Make-A Match sebesar 72,5. Hasil analisis inferensial data menunjukkan bahwa nilai signifikansi yang diperoleh t hitung 2,223 > t tabel 2,042 dan signifikansi (0,000 < 0,05). Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikansi dari penggunaan metode pembelajaran koopertaif tipe Scramble dengan metode Make-A Match terhadap hasil belajar siswa kelas XI di SMA Negeri 2 Takalar.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
