Pengembangan Kecerdasan Peserta Didik Tingkat
Sekolah Lanjutan Pertama (SLTP) dengan Pendekatan
Qur’ani
Total View This Week18
Total View This Week18
Institusion
Universitas Islam Negeri Alauddin
Author
Subject
153 Intelegensia, Kecerdasan Proses Intelektual dan Mental
Datestamp
2018-03-27 01:47:59
Abstract :
Tujuan penelitian tesis ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis tentang makna kecerdasan dan pengembangannya terhadap peserta didik Tingkat Sekolah lanjutan pertama (SLTP) mengenai kecerdasan intelektual atau intelligent quotient (IQ), kecerdasan emosional atau emotional quotient (EQ), dan kecerdasan spiritual atau spiritual quotient (SQ) yang dikembangkan secara internal dengan nilai-nilai qur’ani. Dalam hal ini melaksanakan proses pembelajaran dengan pendekatan qur’ani agar peserta didik memiliki kemampuan pengetahuan, sikap, dan keterampilan (kognitif, afektif, dan psikomotorik) yang relevan dengan pengembangan budi pekerti luhur. Permasalahan tersebut diselesaikan dengan pendekatan antar disipliner, yaitu pedagogis, sosiologis, psikologis, yang dirumuskan dalam pendekatan qur’ani, yaitu dengan cara mengkaji ayat-ayat al-Qur’an dari unsur pedagogis, sosiologis, dan psikologis. Oleh karena itu penelitian ini tergolong library research, data dikumpulkan dengan mengutip, menyadur, dan menganalisis isi dari pada literatur yang representatif yang mempunyai relevansi dengan masalah yang dibahas kemudian mengulas dan menyimpulkannya. Berdasarkan pengkajian ini seiring dengan latar belakang masalah yang dirumuskan dalam pokok masalah maka hasil dalam penelitian ini, adalah memberi sumbangsih terwujudnya peserta didik pada tingkat Sekolah lanjutan pertama (SLTP) yang memiliki kemampuan dalam mengembangkan kecerdasannya secara intelektual, emosional, dan spiritual dengan pendekatan qur’ani sehingga peserta didik mampu menunjukkan sikap dan perilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari. Seiring perkembangan zaman serta kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin menggelobal, dari suatu sisi merupakan kemajuan atau kebutuhan akan tetapi dari sisi lain tampa pengendalian diri maka dapat berakibat fatal termasuk bagi peserta didik sebagai generasi masa depan. Peserta didik diharapkan mampu memahami dan menyikapi perkembangan global dengan membatasi diri sesuai kebutuhan yang diperlukan dari segi keilmuan dan keterampilan yang berlandaskan dengan nilai-nilai budi pekerti yang luhur.
Tujuan penelitian tesis ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis tentang makna kecerdasan dan pengembangannya terhadap peserta didik Tingkat Sekolah lanjutan pertama (SLTP) mengenai kecerdasan intelektual atau intelligent quotient (IQ), kecerdasan emosional atau emotional quotient (EQ), dan kecerdasan spiritual atau spiritual quotient (SQ) yang dikembangkan secara internal dengan nilai-nilai qur’ani. Dalam hal ini melaksanakan proses pembelajaran dengan pendekatan qur’ani agar peserta didik memiliki kemampuan pengetahuan, sikap, dan keterampilan (kognitif, afektif, dan psikomotorik) yang relevan dengan pengembangan budi pekerti luhur. Permasalahan tersebut diselesaikan dengan pendekatan antar disipliner, yaitu pedagogis, sosiologis, psikologis, yang dirumuskan dalam pendekatan qur’ani, yaitu dengan cara mengkaji ayat-ayat al-Qur’an dari unsur pedagogis, sosiologis, dan psikologis. Oleh karena itu penelitian ini tergolong library research, data dikumpulkan dengan mengutip, menyadur, dan menganalisis isi dari pada literatur yang representatif yang mempunyai relevansi dengan masalah yang dibahas kemudian mengulas dan menyimpulkannya. Berdasarkan pengkajian ini seiring dengan latar belakang masalah yang dirumuskan dalam pokok masalah maka hasil dalam penelitian ini, adalah memberi sumbangsih terwujudnya peserta didik pada tingkat Sekolah lanjutan pertama (SLTP) yang memiliki kemampuan dalam mengembangkan kecerdasannya secara intelektual, emosional, dan spiritual dengan pendekatan qur’ani sehingga peserta didik mampu menunjukkan sikap dan perilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari. Seiring perkembangan zaman serta kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin menggelobal, dari suatu sisi merupakan kemajuan atau kebutuhan akan tetapi dari sisi lain tampa pengendalian diri maka dapat berakibat fatal termasuk bagi peserta didik sebagai generasi masa depan. Peserta didik diharapkan mampu memahami dan menyikapi perkembangan global dengan membatasi diri sesuai kebutuhan yang diperlukan dari segi keilmuan dan keterampilan yang berlandaskan dengan nilai-nilai budi pekerti yang luhur.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
