Pengaruh Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa dan
Keterampilan Mengajar Guru terhadap Maharatul
Qira’ah Siswa Mts Negeri 4 Bulukumba
Total View This Week10
Total View This Week10
Institusion
Universitas Islam Negeri Alauddin
Author
Subject
028.9 Kebiasaan Membaca, Minat Baca
Datestamp
2018-04-03 06:04:55
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh kemampuan membaca alQur'an terhadap maharah qira’ah, pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap maharah qira’ah, serta pengaruh kemampuan membaca al-Qur’an siswa dan keterampilan mengajar guru secara bersama-sama terhadap maharah qira’ah siswa MTs Negeri 4 Bulukumba. Jenis penelitian ini adalah ex post facto yang menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan penelitian yaitu pendekatan paedagogis dan pendekatan linguistik. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Negeri 4 Bulukumba yang berjumlah 97 orang dengan teknik pengambilan sampel, sampel jenuh. Ihstrumen pengumpulan datanya adalah angket keterampilan mengajar, wawancara dan format dokumentasi. Adapun teknik pengolahan dan analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial yang menggunakan regresi berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan kemampuan membaca al-Qur’an siswa berada pada kategori sedang dengan nilai 59%, keterampilan mengajar guru berada pada kategori sedang dengan nilai 70% serta maharah qira’ah siswa pada kategori sedang dengan nilai 59%. Sedangkan pengaruh kemampuan baca tulis al-Qur’an siswa terhadap maharah qira’ah sebesar 5,3% yang berarti ada pengaruh antara kemmapuan membaca al-Qur’an siswa dengan maharah qira’ah. Sedangkan pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap maharah qira’ah sebesar 0,08% yang berarti tidak ada pengaruh antara keterampilan mengajar guru dengan maharah qira’ah. Serta pengaruh kemampuan membaca al-Qur’an siswa dan keterampilan mengajar guru secara bersama sama sebesar 5,3% yang berarti ada pengaruh diantara kemampuan membaca al-Qur’an siswa dan keterampilan menagjar guru terhadap maharah qira’ah siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh kemampuan membaca alQur'an terhadap maharah qira’ah, pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap maharah qira’ah, serta pengaruh kemampuan membaca al-Qur’an siswa dan keterampilan mengajar guru secara bersama-sama terhadap maharah qira’ah siswa MTs Negeri 4 Bulukumba. Jenis penelitian ini adalah ex post facto yang menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan penelitian yaitu pendekatan paedagogis dan pendekatan linguistik. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Negeri 4 Bulukumba yang berjumlah 97 orang dengan teknik pengambilan sampel, sampel jenuh. Ihstrumen pengumpulan datanya adalah angket keterampilan mengajar, wawancara dan format dokumentasi. Adapun teknik pengolahan dan analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial yang menggunakan regresi berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan kemampuan membaca al-Qur’an siswa berada pada kategori sedang dengan nilai 59%, keterampilan mengajar guru berada pada kategori sedang dengan nilai 70% serta maharah qira’ah siswa pada kategori sedang dengan nilai 59%. Sedangkan pengaruh kemampuan baca tulis al-Qur’an siswa terhadap maharah qira’ah sebesar 5,3% yang berarti ada pengaruh antara kemmapuan membaca al-Qur’an siswa dengan maharah qira’ah. Sedangkan pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap maharah qira’ah sebesar 0,08% yang berarti tidak ada pengaruh antara keterampilan mengajar guru dengan maharah qira’ah. Serta pengaruh kemampuan membaca al-Qur’an siswa dan keterampilan mengajar guru secara bersama sama sebesar 5,3% yang berarti ada pengaruh diantara kemampuan membaca al-Qur’an siswa dan keterampilan menagjar guru terhadap maharah qira’ah siswa.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
