Efektivitas Penerapan Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Membentuk Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 26 Makassar
Total View This Week14

Institusion

Universitas Islam Negeri Alauddin

Author

Subject

371.3 Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar 

Datestamp

2018-05-02 02:39:11 

Abstract :
Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif diperoleh skor rata-rata gambaran kemampuan berpikir kritis peserta didik sebelum penerapan strategi pembelajaran berbasis masalah sebesar 38, 8621, dan berada pada kategori sedang. Sedangkan skor rata-rata setelah penerapan strategi pembelajaran berbasis masalah sebesar 57, 6786 dan berada pada kategori sedang. Sedangkan hasil analisis di peroleh nilai p (< 0,005) lebih kecil dari nilai p (<0,000).Statistik inferensial yaitu uji t, dengan nilai signifikansi Nilai t pada pre test sebesar 14, 791 dan memiliki perbedaan rata-rata 38, 86207 serta memiliki nilai signifikansi lebih keci ( < 0,000 ) sedangkan pada post test memiliki nilai t sebesar 20, 991 dan memiliki perbedaan rata-rata 57, 67857 serta memiliki nilai signifikansi lebih kecil ( < 0,000 ).