Penerapan Strategi Belajar Mandiri untuk Membentuk Kemampuan Pemecahan Masalah pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 1 Bontonompo
Total View This Week1

Institusion

Universitas Islam Negeri Alauddin

Author

Subject

371.3 Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar 

Datestamp

2018-05-03 05:56:32 

Abstract :
Berdasarkan hasil analisis data secara deskriptif ditemukan bahwa gambaran kemampuan pemecahan masalah tanpa menggunakan strategi belajar mandiri diperoleh nilai rata-rata 65,5 dengan kategori tergolong tinggi 36,66 persen, sedangkan gambaran kemampuan pemecahan masalah dengan menggunakan strategi belajar mandiri diperoleh nilai rata-rata 83 dengan kategori tergolong sangat tinggi 51,61 persen. Berdasarkan hasil analisis statistik inferensial dengan menggunakan rumus uji-t dapat diperoleh t hitung = 5,459 dan t tabel = 2,000, maka diperoleh t hitung> t tabel atau 5,459> 2,000. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima H0 ditolak. Ini berarti bahwa penerapan strategi belajar mandiri pada mata pelajaran pendidikan agama Islam berpengaruh membentuk kemampuan pemecahan masalah di kelas VIII SMPN 1 Bontonompo.