Pebandingan Keefektifan Penggunaan Alat Peraga pada Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS (Think Pair Share) dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap Hasil Belajar Siswa kelas VII MTs. Guppi Samata Kabupatn Gowa
Total View This Week1

Institusion

Universitas Islam Negeri Alauddin

Author

Subject

371.3 Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar 

Datestamp

2018-05-04 02:52:28 

Abstract :
Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa dengan penggunaan alat peraga pada model pembelajaran kooperatif tipe TPS adalah 82,1429 berada pada kategori sangat tinggi, sedangkan penggunaan alat peraga pada model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw adalah 81,2 berada pada kategori sangat tinggi. Sebelum melakukan uji hipotesis, dilakuakn uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Berdasarkan hasil uji normalitas pada eksperimen1 dan ekperimen2 baik pretest maupun posttest didapatkan hasil belajar siswa berdistribusi normal. Kemudian untuk homogenitas antara kelas eksperiman1 dan eksperimen2 pada pretest dan posttest didapatkan hasil bahwa data homogen. Berdasarkan asumsi perhitungan dasar tersebut dilakukan analisis statistik parametrik dengan uji t dan diperoleh nilai t hitung < t tabel (0,5387 < 1,70) yang berarti H0 diterima sehingga tidak terdapat perbedaan yang signifkan antara kelas yang diajar menggunakan alat peraga dengan model pembelajaran kooperatif tipe TPS dan kelas yang diajar menggunakan alat peraga dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw.