Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Madrasah Tsanawiyah Pondok Pesantren MDIA Bontoala
Total View This Week1

Institusion

Universitas Islam Negeri Alauddin

Author

Subject

371.2 Administrasi Sekolah, Administrasi Pendidikan 

Datestamp

2018-12-07 07:16:27 

Abstract :
Motivasi merupakan salah satu faktor penting yang mempengaruhi belajar dan Hasil belajar. Seseorang yang memiliki motivasi cenderung untuk mencurahkan segala kemampuannya guna mendapatkan hasil belajar yang optimal sesuai dengan tujuan yang diharapkan. Semakin tinggi motivasi siswa, akan mendorong siswa belajar lebih giat, sehingga hasil belajar yang diperoleh juga meningkat. Akan tetapi, kuat dan lemahnya motivasi siswa berbeda, hal itu dipengaruhi oleh beberapa faktor antara lain faktor cita-cita, kemampuan belajar, kondisi siswa, kondisi lingkungan siswa, unsur-unsur dinamis dalam belajar dan upaya guru dalam membelajarkan siswa. Namun faktor-faktor tersebut harus diuji kebenarannya melalui penelitian agar diperoleh jawaban yang akurat. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah: Adakah pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa dan seberapa besar pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas VII Pondok Pesantren MDIA Bontoala Makassar dan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas VII. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas Tahun ajaran 2014/2015. Pengambilan sampel melalui rumus Solvin sebanyak 32 siswa yang diambil secara proporsional random sampling. Ada 2 (dua) variabel yang dikaji daiam penelitian ini, yaitu motivasi belajar sebagai variabel bebas dengan indikator cita-cita, kemampuan siswa, kondisi jasmani dan rohani siswa, kondisi lingkungan kelas, unsur dinamis belajar dan upaya guru membelajarkan siswa. Kemudian Hasil Belajar sebagai variabel terikat dengan indikator informasi verbal, keterampilan kognitif, keterampilan motorik dan sikap. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket (kuesioner), dokumentasi dan observasi. Data yang dikumpulkan dianalisis dengan teknik deskriptif persentase dan analisis regresi Tinier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar pada siswa kelas VII dalam kategori cukup. Hasil belajar yan1g dicapai siswa kurang memuaskan terlihat dari adanya hasil analisis angket yang disebar masih banyak indikator yanc, menyatakan hasil belajar cukup dan juga diperkuat dari adanya daftar nilai-nilai yang masih dibawah angka 7 untuk semua mata pelajaran.