Pengaruh Model Pembelajaran Active Learning Tipe Guided Note Taking (Catatan Terbimbing) dengan Pemanfaatan Lembar Kerja Peserta Didik Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Keanekaragaman Hayati Kelas X MA DDI AT-Taufiq Padaelo Kabupaten Barru
Total View This Week1
Total View This Week1
Institusion
Universitas Islam Negeri Alauddin
Author
Subject
370.7 Metode Riset Penelitian Pendidikan
Datestamp
2018-12-06 06:22:09
Abstract :
Skripsi ini membahas tentang pengaruh model pembelajaran Active Learning tipe Guided Note Taking (Catatan Terbimbing) dengan pemanfaatan Lembar kerja peserta didik terhadap hasil belajar siswa pada materi keanekaragaman hayati kelas X MA DDI AT-Taufiq Padaelo. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa yang tidak menggunakan model pembelajaran Active Learning tipe Guided Note Taking (Catatan Terbimbing) dengan pemanfaatan lembar kerja peserta didik, untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Active Learning tipe Guided Note Taking (Catatan Terbimbing) dengan pemanfaatan lembar kerja peserta didik dan untuk menguji apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Active Learning tipe Guided Note Taking (Catatan Terbimbing) dengan pemanfaatan lembar kerja peserta didik terhadap hasil belajar siswa kelas X MA DDI ATTaufiq Padaelo. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperimental Design, dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MA DDI AT-Taufiq Padaelo tahun ajaran 2015/2016. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik sampling jenuh dengan jumlah sampel sebanyak 42 orang. Instrumen yang digunakan adalah tes. Teknik pengolahan dan analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis inferensial. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Guided Note Taking (Catatan Terbimbing) dengan pemanfaatan lembar kerja peserta didik sebesar = 61,67, sedangkan ratarata hasil belajar siswa yang tidak menggunakan model pembelajaran Active Learning tipe Guided Note Taking (Catatan Terbimbing) dengan pemanfaatan lembar kerja peserta didik sebesar = 49,33. Hasil analisis inferensial data menggunakan SPSS 20 menunjukkan bahwa nilai yang diperoleh thitung 3,660> ttabel1,684 dan signifikansi (0,001< 0,05). Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Active Learning tipe Guided Note Taking (Catatan Terbimbing) dengan pemanfaatan lembar kerja peserta didik terhadap hasil belajar siswa pada materi keanekaragaman hayati kelas X MA DDI AT-Taufiq Padaelo. Kata Kunci: Model pembelajaran Active learning tipe Guided Note Taking dan hasil Belajar
Skripsi ini membahas tentang pengaruh model pembelajaran Active Learning tipe Guided Note Taking (Catatan Terbimbing) dengan pemanfaatan Lembar kerja peserta didik terhadap hasil belajar siswa pada materi keanekaragaman hayati kelas X MA DDI AT-Taufiq Padaelo. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa yang tidak menggunakan model pembelajaran Active Learning tipe Guided Note Taking (Catatan Terbimbing) dengan pemanfaatan lembar kerja peserta didik, untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Active Learning tipe Guided Note Taking (Catatan Terbimbing) dengan pemanfaatan lembar kerja peserta didik dan untuk menguji apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Active Learning tipe Guided Note Taking (Catatan Terbimbing) dengan pemanfaatan lembar kerja peserta didik terhadap hasil belajar siswa kelas X MA DDI ATTaufiq Padaelo. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperimental Design, dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MA DDI AT-Taufiq Padaelo tahun ajaran 2015/2016. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik sampling jenuh dengan jumlah sampel sebanyak 42 orang. Instrumen yang digunakan adalah tes. Teknik pengolahan dan analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis inferensial. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Guided Note Taking (Catatan Terbimbing) dengan pemanfaatan lembar kerja peserta didik sebesar = 61,67, sedangkan ratarata hasil belajar siswa yang tidak menggunakan model pembelajaran Active Learning tipe Guided Note Taking (Catatan Terbimbing) dengan pemanfaatan lembar kerja peserta didik sebesar = 49,33. Hasil analisis inferensial data menggunakan SPSS 20 menunjukkan bahwa nilai yang diperoleh thitung 3,660> ttabel1,684 dan signifikansi (0,001< 0,05). Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Active Learning tipe Guided Note Taking (Catatan Terbimbing) dengan pemanfaatan lembar kerja peserta didik terhadap hasil belajar siswa pada materi keanekaragaman hayati kelas X MA DDI AT-Taufiq Padaelo. Kata Kunci: Model pembelajaran Active learning tipe Guided Note Taking dan hasil Belajar
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
