Implementasi Nilai-nilai Kejujuran dan Kedisiplinan dalam Pembelajaran Berkarakter terhadap Perilaku Belajar Fisika Siswa SMA Negeri 17 Makassar Provinsi Sulawesi Selatan
Total View This Week16
Total View This Week16
Institusion
Universitas Islam Negeri Alauddin
Author
Subject
155.25 Perkembangan Kepribadian, Perkembangan Karakter
Datestamp
2018-12-07 07:16:39
Abstract :
Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kuantitatif yang bertujuan untuk memperoleh informasi tentang implementasi nilai-nilai kejujuran dan kedisiplinan dalam pembelajaran berkarakter terhadap perilaku belajar fisika siswa SMA Negeri 17 Makassar. Penelitian ini menggunakan tiga variabel yaitu nilai-nilai kejujuran dalam pembelajaran berkarakter dan nilai-nilai kedisiplinan dalam pembelajaran berkarakter sebagai variabel bebas dan perilaku belajar fisika sebagai variabel terikat. Populasi siswa SMA Negeri 17 Makassar sebanyak 697 siswa. Dan sampel penelitian adalah sebanyak 87 orang siswa. Instrumen penelitian dikembangkan oleh peneliti dalam bentuk kuisioner. Dengan menggunakan teknik analisa statistik deskriptif dan statistik inferensial. Berdasarkan hasil penelitian dengan analisis deskriptif kuantitatif untuk variabel X1 diperoleh skor rata-rata 54,09, standar deviasi 5,61, dengan memperhatikan 87 siswa/i sebagai sampel, 1 orang (1,11%) berada dalam kategori sangat rendah, 51 orang (60,00%) berada dalam kategori rendah, dan 35 orang (38,89%) berada dalam kategori sedang. Maka dapat ditentukan bahwa pengimplementasian nilai-nilai kejujuran siswa SMA Negeri 17 Makassar termasuk dalam kategori rendah dan sedang. Variabel X2 diperoleh skor rata-rata 52, standar deviasi 4,54, 67 orang (77,01%) berada dalam kategori rendah, dan 20 orang (22,98%) berada dalam kategori sedang. Maka dapat ditentukan bahwa pengimplementasian nilai-nilai kedisiplinan siswa SMA Negeri 17 Makassar termasuk dalam kategori rendah dan sedang. Variabel Y diperoleh skor rata-rata 46, standar deviasi 3,14 dengan memperhatikan 87 siswa sebagai sampel, 6 orang (6,89%) berada dalam kategori sangat rendah, 81 orang (93,10%) berada dalam kategori rendah. Maka dapat ditentukan bahwa pengimplementasian nilai-nilai kejujuran siswa SMA Negeri 17 Makassar termasuk dalam kategori rendah. Analisis inferensial menunjukan bahwa implementasi nilai-nilai kejujuran dan kedisiplinan dalam pembelajaran berkarakter berdampak positif terhadap perilaku belajar fisika karena thitung < -2,91 atau di luar daerah penerimaan hipotesis nol
Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kuantitatif yang bertujuan untuk memperoleh informasi tentang implementasi nilai-nilai kejujuran dan kedisiplinan dalam pembelajaran berkarakter terhadap perilaku belajar fisika siswa SMA Negeri 17 Makassar. Penelitian ini menggunakan tiga variabel yaitu nilai-nilai kejujuran dalam pembelajaran berkarakter dan nilai-nilai kedisiplinan dalam pembelajaran berkarakter sebagai variabel bebas dan perilaku belajar fisika sebagai variabel terikat. Populasi siswa SMA Negeri 17 Makassar sebanyak 697 siswa. Dan sampel penelitian adalah sebanyak 87 orang siswa. Instrumen penelitian dikembangkan oleh peneliti dalam bentuk kuisioner. Dengan menggunakan teknik analisa statistik deskriptif dan statistik inferensial. Berdasarkan hasil penelitian dengan analisis deskriptif kuantitatif untuk variabel X1 diperoleh skor rata-rata 54,09, standar deviasi 5,61, dengan memperhatikan 87 siswa/i sebagai sampel, 1 orang (1,11%) berada dalam kategori sangat rendah, 51 orang (60,00%) berada dalam kategori rendah, dan 35 orang (38,89%) berada dalam kategori sedang. Maka dapat ditentukan bahwa pengimplementasian nilai-nilai kejujuran siswa SMA Negeri 17 Makassar termasuk dalam kategori rendah dan sedang. Variabel X2 diperoleh skor rata-rata 52, standar deviasi 4,54, 67 orang (77,01%) berada dalam kategori rendah, dan 20 orang (22,98%) berada dalam kategori sedang. Maka dapat ditentukan bahwa pengimplementasian nilai-nilai kedisiplinan siswa SMA Negeri 17 Makassar termasuk dalam kategori rendah dan sedang. Variabel Y diperoleh skor rata-rata 46, standar deviasi 3,14 dengan memperhatikan 87 siswa sebagai sampel, 6 orang (6,89%) berada dalam kategori sangat rendah, 81 orang (93,10%) berada dalam kategori rendah. Maka dapat ditentukan bahwa pengimplementasian nilai-nilai kejujuran siswa SMA Negeri 17 Makassar termasuk dalam kategori rendah. Analisis inferensial menunjukan bahwa implementasi nilai-nilai kejujuran dan kedisiplinan dalam pembelajaran berkarakter berdampak positif terhadap perilaku belajar fisika karena thitung < -2,91 atau di luar daerah penerimaan hipotesis nol
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
