Penerapan Model Pembelajaran Examples Non Examples
Berbasis Kontekstual Dalam Meningkatkan Pemahaman Matematis
Peserta Didik Pada Materi Lingkaran Kelas VIII SMP Negeri 5 Bintan
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Maritim Raja Ali Haji
Author
Yuntira, Sahilda
Rezky, Ramadhona
Linda, Rosmery
Rezky, Ramadhona
Linda, Rosmery
Subject
371.36 Project Methods/Metode Pengajaran Tertentu, Metode Pembelajaran Tertentu
Datestamp
2021-07-25 13:57:10
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman matematis peserta didik dengan model pembelajaran examples non examples Berbasis Kontekstual pada materi lingkaran SMP Negeri 5 Bintan. Hasil penelitian ini diperoleh dengan cara mengukur peningkatan yang terjadi pada kelas yang diberi perlakuan examples non examples Berbasis Kontekstual dan kelas dengan metode konvensional. Setelah diperoleh hasil peningkatan kemampuan pemahaman matematis, kemudian peneliti membadingkan untuk melihat peningkatan yang lebih tinggi. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain penelitian eksperimen berbentuk The Randomized Pretest-Posttest Control Grup Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VIII SMP Negeri 5 Bintan. Penentuan sampel untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol dalam penelitian ini dilakukan dengan acak. Berdasarkan hasil pengolahan data dan pengujian hipotesis diperoleh bahwa terdapat peningkatan pemahaman matematis peserta didik yang diberi perlakuan model pembelajaran examples non examples Berbasis Kontekstual lebih tinggi dari pembelajaran komvensional. Hal ini terbukti dari rata-rata peningkatan kemampuan pemahaman matematis pada kelas eksperimen 0,59 sedangkan kelas kontrol 0,34. Hasil yang didapat pada uji hipotesis dengan statisik non-parametik, yaitu ManWhitney U dengan menggunakan taraf signifikan 0,05 (5%). Diperoleh perbedaan rata-rata peningktan kemampuan pemahaman matematis yang signifikan, yaitu nilai ( ) yang berarti Ho ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa pemahaman matematis peserta didik dengan model pembelajaran examples non examples Berbasis Kontekstual lebih tinggi dari pada model konensional pada materi Lingkaran.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman matematis peserta didik dengan model pembelajaran examples non examples Berbasis Kontekstual pada materi lingkaran SMP Negeri 5 Bintan. Hasil penelitian ini diperoleh dengan cara mengukur peningkatan yang terjadi pada kelas yang diberi perlakuan examples non examples Berbasis Kontekstual dan kelas dengan metode konvensional. Setelah diperoleh hasil peningkatan kemampuan pemahaman matematis, kemudian peneliti membadingkan untuk melihat peningkatan yang lebih tinggi. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain penelitian eksperimen berbentuk The Randomized Pretest-Posttest Control Grup Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VIII SMP Negeri 5 Bintan. Penentuan sampel untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol dalam penelitian ini dilakukan dengan acak. Berdasarkan hasil pengolahan data dan pengujian hipotesis diperoleh bahwa terdapat peningkatan pemahaman matematis peserta didik yang diberi perlakuan model pembelajaran examples non examples Berbasis Kontekstual lebih tinggi dari pembelajaran komvensional. Hal ini terbukti dari rata-rata peningkatan kemampuan pemahaman matematis pada kelas eksperimen 0,59 sedangkan kelas kontrol 0,34. Hasil yang didapat pada uji hipotesis dengan statisik non-parametik, yaitu ManWhitney U dengan menggunakan taraf signifikan 0,05 (5%). Diperoleh perbedaan rata-rata peningktan kemampuan pemahaman matematis yang signifikan, yaitu nilai ( ) yang berarti Ho ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa pemahaman matematis peserta didik dengan model pembelajaran examples non examples Berbasis Kontekstual lebih tinggi dari pada model konensional pada materi Lingkaran.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
