Pengembangan Instrumen Penilaian Jenis Uraian
untuk Menguji Kemampuan Literasi Sains Siswa pada Materi Stoikiometri
di SMK Kesehatan
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Maritim Raja Ali Haji
Author
Jesika Melshandy, Lubis
Inelda, Yulita
Eka Putra, Ramdhani
Inelda, Yulita
Eka Putra, Ramdhani
Subject
371.3 Methods of Instruction and Study/Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar
Datestamp
2021-07-27 06:14:05
Abstract :
Kemampuan literasi sains merupakan kemampuan menggunakan pengetahuan sains, mengidentifikasi pertanyaan, dan menarik kesimpulan berdasarkan bukti dalam rangka memahami perubahan alam. Secara umum kemampuan literasi sains peserta didik di Indonesia masih tergolong rendah, maka dibutuhkan instrumen yang dapat melatih serta menguji kemampuan literasi sains tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen penilaian jenis uraian untuk menguji kemampuan literasi sains siswa pada materi stoikiometri di SMK Kesehatan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development dengan model Penelitian Hannafin dan Peck yang terdiri dari tiga tahap yaitu tahap penilaian kebutuhan, tahap desain, dan tahap pengembangan dan implementasi. Sumber data dari penelitian ini diperoleh dari dosen Universitas Maritim Raja Ali Haji sebagai validator dan siswa SMK Kesehatan Widya Tanjungpinang sebagai subjek uji coba produk. Hasil validasi ahli instrumen penilaian jenis uraian untuk menguji kemampuan literasi sains siswa pada materi stoikiometri diperoleh hasil 80% dengan kriteria valid. Instrumen penilaian diimplementasikan pada 20 orang siswa di SMK Kesehatan Widya Tanjungpinang dengan hasil reliabilitas 0,83 termasuk kriteria sangat tinggi serta hasil validasi empiris dengan 4 soal dalam kategori validitas sangat tinggi, 2 soal dalam kategori tinggi, dan 4 soal dalam kategori cukup. Hasil analisis kemampuan literasi sains siswa di SMK Kesehatan Widya Tanjungpinang diperoleh persentase rata-rata 45,4% dengan kategori rendah. Berdasarkan hasil penelitian yang dikembangkan dapat disimpulkan bahwa instrumen penilaian jenis uraian untuk menguji kemampuan literasi sains siswa pada materi stoikiometri valid dan reliabel untuk digunakan dalam pembelajaran.
Kemampuan literasi sains merupakan kemampuan menggunakan pengetahuan sains, mengidentifikasi pertanyaan, dan menarik kesimpulan berdasarkan bukti dalam rangka memahami perubahan alam. Secara umum kemampuan literasi sains peserta didik di Indonesia masih tergolong rendah, maka dibutuhkan instrumen yang dapat melatih serta menguji kemampuan literasi sains tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen penilaian jenis uraian untuk menguji kemampuan literasi sains siswa pada materi stoikiometri di SMK Kesehatan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development dengan model Penelitian Hannafin dan Peck yang terdiri dari tiga tahap yaitu tahap penilaian kebutuhan, tahap desain, dan tahap pengembangan dan implementasi. Sumber data dari penelitian ini diperoleh dari dosen Universitas Maritim Raja Ali Haji sebagai validator dan siswa SMK Kesehatan Widya Tanjungpinang sebagai subjek uji coba produk. Hasil validasi ahli instrumen penilaian jenis uraian untuk menguji kemampuan literasi sains siswa pada materi stoikiometri diperoleh hasil 80% dengan kriteria valid. Instrumen penilaian diimplementasikan pada 20 orang siswa di SMK Kesehatan Widya Tanjungpinang dengan hasil reliabilitas 0,83 termasuk kriteria sangat tinggi serta hasil validasi empiris dengan 4 soal dalam kategori validitas sangat tinggi, 2 soal dalam kategori tinggi, dan 4 soal dalam kategori cukup. Hasil analisis kemampuan literasi sains siswa di SMK Kesehatan Widya Tanjungpinang diperoleh persentase rata-rata 45,4% dengan kategori rendah. Berdasarkan hasil penelitian yang dikembangkan dapat disimpulkan bahwa instrumen penilaian jenis uraian untuk menguji kemampuan literasi sains siswa pada materi stoikiometri valid dan reliabel untuk digunakan dalam pembelajaran.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
