Efektivitas Model Pembelajaran Learning Start
with a Question (LSQ) dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi
Matematis Siswa SMP Kelas VIII.
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Maritim Raja Ali Haji
Author
Yola Duma, Simanjuntak
Linda, Rosmery
Febrian, Febrian
Linda, Rosmery
Febrian, Febrian
Subject
371.36 Project Methods/Metode Pengajaran Tertentu, Metode Pembelajaran Tertentu
Datestamp
2021-07-28 07:17:09
Abstract :
Skripsi ini membahas tentang efektivitas model pembelajaran Learning Start with a Question (LSQ) dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII SMP Katolik Tanjungpinang. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang aktifnya siswa dan rendahnya kemampuan komunikasi matematis yang dikarenakan proses pembelajaran yang masih konvensional. Kurangnya keaktifan dan kemampuan komunikasi matematis siswa berakibat pada rendahnya prestasi belajar siswa yang masih kurang dari KKM mata pelajaran matematika disekolah yaitu 65. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model Learning Start with a Question (LSQ) dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional dalam meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuasi eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu metode observasi dan metode tes. In strumen penelitian yang digunakan yaitu lembar validasi ahli, lembar tes dan lembar observasi. Data dianalisis dengan menggunakan analisis statistik uji kesamaan rata-rata yaitu analisis Independent Sample T-test satu pihak kanan antara kelas eksperimen yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran Learning Start with a Question dan kelas kontrol yang pembelajarannya menggunakan model konvensional. Berdasarkan analisis data yang mengunakan bantuan SPSS 20 dengan taraf signifikan 0,05 diperoleh nilai Sig. = 0,000. Karena Sig. kurang dari 0,05 ini menunjukkan kemampuan komunikasi matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran Learning Start with a Question lebih tinggi secara signifikan dari rata-rata N-gain kemampuan komunikasi matematis siswa yang mendapat model pembelajaran konvensional
Skripsi ini membahas tentang efektivitas model pembelajaran Learning Start with a Question (LSQ) dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII SMP Katolik Tanjungpinang. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang aktifnya siswa dan rendahnya kemampuan komunikasi matematis yang dikarenakan proses pembelajaran yang masih konvensional. Kurangnya keaktifan dan kemampuan komunikasi matematis siswa berakibat pada rendahnya prestasi belajar siswa yang masih kurang dari KKM mata pelajaran matematika disekolah yaitu 65. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model Learning Start with a Question (LSQ) dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional dalam meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuasi eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu metode observasi dan metode tes. In strumen penelitian yang digunakan yaitu lembar validasi ahli, lembar tes dan lembar observasi. Data dianalisis dengan menggunakan analisis statistik uji kesamaan rata-rata yaitu analisis Independent Sample T-test satu pihak kanan antara kelas eksperimen yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran Learning Start with a Question dan kelas kontrol yang pembelajarannya menggunakan model konvensional. Berdasarkan analisis data yang mengunakan bantuan SPSS 20 dengan taraf signifikan 0,05 diperoleh nilai Sig. = 0,000. Karena Sig. kurang dari 0,05 ini menunjukkan kemampuan komunikasi matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran Learning Start with a Question lebih tinggi secara signifikan dari rata-rata N-gain kemampuan komunikasi matematis siswa yang mendapat model pembelajaran konvensional
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
