Pengembangan E-Diagnostic Test Two Tier
Multiple Choice untuk Mengidentifikasi Miskonsepsi Siswa pada Materi
Atom dan Tabel Periodik
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Maritim Raja Ali Haji
Author
Desmaria, Lumbantoruan
Eka Putra, Ramdhani
Inelda, Yulita
Eka Putra, Ramdhani
Inelda, Yulita
Subject
371.36 Project Methods/Metode Pengajaran Tertentu, Metode Pembelajaran Tertentu
Datestamp
2021-07-28 10:51:49
Abstract :
Tujuan penelitian yaitu mengembangkan suatu instrumen e-diagnostic test two tier multiple choice untuk mengidentifikasi miskonsepsi siswa pada materi atom dan tabel periodik. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (R&D). Penelitian ini menggunakan model 4D, yaitu Define (pendefinisian), Design (perancangan), Development (pengembangan), dan Disseminate (penyebaran). Dalam penelitian ini hanya digunakan sampai tahap Development. Pengumpulan data dilakukan di SMAN 3 Tanjungpinang. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA 2 yang berjumlah 27 orang. Teknik analisis data menggunakan metode uji validitas dan reliabilitas. Hasil validitas konstruk oleh ahli diperoleh rata-rata 97,33% dan hasil uji reliabilitas sebesar 0,98 menunjukkan bahwa soal tes reliable dan layak digunakan. Hasil pengembangan instrumen ediagnostic test two tier multiple choice dengan rata-rata persentase hasil validasi pakar evaluasi pada tahap 1 dan tahap 2 mencapai 85,71% dan 97,61%. Hasil penelitian juga diketahui miskonsepsi pada subkonsep partikel penyusun atom sebesar 43%, subkonsep perkembangan model atom sebesar 80%, subkonsep nomor atom dan nomor massa sebesar 67%, subkonsep isotop, isoton, dan isobar sebesar 51%, subkonsep konfigurasi elektron sebesar 56%, subkonsep bilangan kuantum dan orbital sebesar 52%, dan subkonsep sifat-sifat unsur dalam tabel periodik sebesar 46%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa produk ediagnostic test two tier multiple choice telah layak digunakan untuk mengidentifikasi miskonsepsi siswa.
Tujuan penelitian yaitu mengembangkan suatu instrumen e-diagnostic test two tier multiple choice untuk mengidentifikasi miskonsepsi siswa pada materi atom dan tabel periodik. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (R&D). Penelitian ini menggunakan model 4D, yaitu Define (pendefinisian), Design (perancangan), Development (pengembangan), dan Disseminate (penyebaran). Dalam penelitian ini hanya digunakan sampai tahap Development. Pengumpulan data dilakukan di SMAN 3 Tanjungpinang. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA 2 yang berjumlah 27 orang. Teknik analisis data menggunakan metode uji validitas dan reliabilitas. Hasil validitas konstruk oleh ahli diperoleh rata-rata 97,33% dan hasil uji reliabilitas sebesar 0,98 menunjukkan bahwa soal tes reliable dan layak digunakan. Hasil pengembangan instrumen ediagnostic test two tier multiple choice dengan rata-rata persentase hasil validasi pakar evaluasi pada tahap 1 dan tahap 2 mencapai 85,71% dan 97,61%. Hasil penelitian juga diketahui miskonsepsi pada subkonsep partikel penyusun atom sebesar 43%, subkonsep perkembangan model atom sebesar 80%, subkonsep nomor atom dan nomor massa sebesar 67%, subkonsep isotop, isoton, dan isobar sebesar 51%, subkonsep konfigurasi elektron sebesar 56%, subkonsep bilangan kuantum dan orbital sebesar 52%, dan subkonsep sifat-sifat unsur dalam tabel periodik sebesar 46%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa produk ediagnostic test two tier multiple choice telah layak digunakan untuk mengidentifikasi miskonsepsi siswa.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
