PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI SISTEM KOORDINASI KELAS XI SMA NEGERI 1 TANJUNGPINANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Maritim Raja Ali Haji
Author
Nensy, Nensy
Azza Nuzullah, Putri
Erda, Muhartati
Azza Nuzullah, Putri
Erda, Muhartati
Subject
371.102 Teaching/Pendidikan, Pengajaran
Datestamp
2021-07-28 12:02:22
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk memvalidasi pengaruh model discovery learning terhadap keterampilan proses sains siswa kelas XI SMA Negeri 1 Tanjungpinang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian quasi experiment dengan desain penelitian post-test only control group. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah keterampilan proses sains siswa dengan tujuh indikator yang diamati yaitu: mengamati, menggunakan alat dan bahan, mengumpulkan data, meramalkan, menafsirkan, menerapkan konsep, dan berkomunikasi. Sampel penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Tanjungpinang yang berjumlah 79 orang siswa. Kelas kontrol menggunakan model konvensional cooperative learning dan kelas eksperimen menggunakan model discovery learning Materi yang diajarkan yaitu sistem koordinasi dengan melakukan praktikum berkelompok. Data penelitian didapatkan dari hasil post-test, angket respon siswa, dan lembar observasi. Hasil penelitian menggunakan uji t test menunjukkan bahwa sig (2-tailed) 0,000 < 0,05 yang berarti ada pengaruh positif dan signifikan pada hasil post-test keterampilan proses sains siswa setelah menggunakan model discovery learning pada materi sistem koordinasi.
Penelitian ini bertujuan untuk memvalidasi pengaruh model discovery learning terhadap keterampilan proses sains siswa kelas XI SMA Negeri 1 Tanjungpinang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian quasi experiment dengan desain penelitian post-test only control group. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah keterampilan proses sains siswa dengan tujuh indikator yang diamati yaitu: mengamati, menggunakan alat dan bahan, mengumpulkan data, meramalkan, menafsirkan, menerapkan konsep, dan berkomunikasi. Sampel penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Tanjungpinang yang berjumlah 79 orang siswa. Kelas kontrol menggunakan model konvensional cooperative learning dan kelas eksperimen menggunakan model discovery learning Materi yang diajarkan yaitu sistem koordinasi dengan melakukan praktikum berkelompok. Data penelitian didapatkan dari hasil post-test, angket respon siswa, dan lembar observasi. Hasil penelitian menggunakan uji t test menunjukkan bahwa sig (2-tailed) 0,000 < 0,05 yang berarti ada pengaruh positif dan signifikan pada hasil post-test keterampilan proses sains siswa setelah menggunakan model discovery learning pada materi sistem koordinasi.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
