Pengembangan Media Interaktif Sparkol
Videoscribe Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Kesetimbangan
Kimia Kelas XI.
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Maritim Raja Ali Haji
Author
Safnita Yuni, Ambarita
Friska Septiani, Silitonga
Eka Putra, Ramdhani
Friska Septiani, Silitonga
Eka Putra, Ramdhani
Subject
371.36 Project Methods/Metode Pengajaran Tertentu, Metode Pembelajaran Tertentu
Datestamp
2021-07-28 23:48:18
Abstract :
Salah satu penentu keberhasilan proses pembelajaran adalah terdapatnya media pembelajaran yang tepat dan dapat bermanfaat bagi peserta didik dan pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengembangkan media pembelajaran interaktif sparkol videoscribe berbasis problem based learning pada materi kesetimbangan kelas XI; 2) mengetahui validisi media interaktif sparkol videoscribe berbasis problem based learning pada materi kesetimbangan kimia kelas XI; 3) mengetahui praktikalitas peserta didik pada media interaktif sparkol videoscribe berbasis problem based learning pada materi kesetimbangan kimia kelas XI. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (R&D). Penelitian ini menggunakan model 4D, yaitu Define (Pendefinisian), Design (Perancangan), Develop (Pengembangan) dan Disseminate (Penyebaran), dalam penelitian ini hanya dilakukan digunakan sampai pada tahap develop (pengembangan). Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 6 Tanjungpinang, dengan subjek penelitian ini adalah 20 orang peserta didik. Hasil pengembangan media pembelajaran interaktif sparkol videoscribe berbasis problem based learning pada materi kesetimbangan kimia kelas XI memenuhi kriteria valid dengan hasil uji ahli media diperoleh validasi II oleh validator 1 sebesar 96,52% dan validator 2 sebesar 80,55% dengan kriteria valid dan uji ahli materi diperoleh validasi II oleh validator 1 sebesar 95,69% dan validator 2 sebesar 82,63% dengan kriteria valid. Hasil uji praktikalitas diperoleh dari respon peserta didik sebesar 89,79% dengan kriteria sangat praktis. Berdasarkan hasil penelitian bahwa media pembelajaran interaktif sparkol videoscribe berbasis problem based learning pada materi kesetimbangan kimia kelas XI layak digunakan sebagai sumber belajar mandiri peserta didik
Salah satu penentu keberhasilan proses pembelajaran adalah terdapatnya media pembelajaran yang tepat dan dapat bermanfaat bagi peserta didik dan pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengembangkan media pembelajaran interaktif sparkol videoscribe berbasis problem based learning pada materi kesetimbangan kelas XI; 2) mengetahui validisi media interaktif sparkol videoscribe berbasis problem based learning pada materi kesetimbangan kimia kelas XI; 3) mengetahui praktikalitas peserta didik pada media interaktif sparkol videoscribe berbasis problem based learning pada materi kesetimbangan kimia kelas XI. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (R&D). Penelitian ini menggunakan model 4D, yaitu Define (Pendefinisian), Design (Perancangan), Develop (Pengembangan) dan Disseminate (Penyebaran), dalam penelitian ini hanya dilakukan digunakan sampai pada tahap develop (pengembangan). Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 6 Tanjungpinang, dengan subjek penelitian ini adalah 20 orang peserta didik. Hasil pengembangan media pembelajaran interaktif sparkol videoscribe berbasis problem based learning pada materi kesetimbangan kimia kelas XI memenuhi kriteria valid dengan hasil uji ahli media diperoleh validasi II oleh validator 1 sebesar 96,52% dan validator 2 sebesar 80,55% dengan kriteria valid dan uji ahli materi diperoleh validasi II oleh validator 1 sebesar 95,69% dan validator 2 sebesar 82,63% dengan kriteria valid. Hasil uji praktikalitas diperoleh dari respon peserta didik sebesar 89,79% dengan kriteria sangat praktis. Berdasarkan hasil penelitian bahwa media pembelajaran interaktif sparkol videoscribe berbasis problem based learning pada materi kesetimbangan kimia kelas XI layak digunakan sebagai sumber belajar mandiri peserta didik
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
