Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik
Berorientasi Self Regulated Learning Pada Materi Sistem Peredaran Darah Kelas XI SMA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Maritim Raja Ali Haji
Author
Bayu Putra, Wibowo
Nevrita, Nevrita
Erda, Muhartati
Nevrita, Nevrita
Erda, Muhartati
Subject
371.3 Methods of Instruction and Study/Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar
Datestamp
2022-04-14 03:36:55
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berupa lembar kerja peserta didik berorientasi self regulated learning pada materi sistem peredaran darah kelas XI SMA. Penelitian ini menggunakan metode R&D (research and development) dengan model pengembangan 4-D (Four-D Models). Pengembangan media pembelajaran dilakukan dengan menggunakan empat tahapan, yaitu: tahap pendefinisian, tahap perancangan, tahap pengembangan dan tahap penyebaran. Data hasil penelitian yang diperoleh akan dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif. Adapun yang terlibat dalam penelitian ini adalah dua orang dosen Pendidikan Biologi dan dua guru Biologi ahli media pembelajaran dan ahli materi. Kemudian lembar praktikalitas di uji cobakan kepada guru biologi dan peserta didik. Angket respon siswa menggunakan 80 peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Tanjungpinang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil aspek lembar validasi ahli media termasuk dalam kategori ?sangat valid? dengan rata-rata persentase 94% dan aspek lembar validasi ahli materi termasuk kategori ?sangat valid? dengan rata-rata skor persentase 92%. Hasil praktikalitas dari guru dan siswa ?sangat praktis? dengan masingmasing persentase sebesar 95% dan 92,5%, maka lembar kerja peserta didik berorientasi self regulated learning pada materi sistem peredaran darah kelas XI SMA valid dan praktis digunakan dalam kegiatan pembelajaran Biologi di SMA Negeri 1 Tanjungpinang
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berupa lembar kerja peserta didik berorientasi self regulated learning pada materi sistem peredaran darah kelas XI SMA. Penelitian ini menggunakan metode R&D (research and development) dengan model pengembangan 4-D (Four-D Models). Pengembangan media pembelajaran dilakukan dengan menggunakan empat tahapan, yaitu: tahap pendefinisian, tahap perancangan, tahap pengembangan dan tahap penyebaran. Data hasil penelitian yang diperoleh akan dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif. Adapun yang terlibat dalam penelitian ini adalah dua orang dosen Pendidikan Biologi dan dua guru Biologi ahli media pembelajaran dan ahli materi. Kemudian lembar praktikalitas di uji cobakan kepada guru biologi dan peserta didik. Angket respon siswa menggunakan 80 peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Tanjungpinang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil aspek lembar validasi ahli media termasuk dalam kategori ?sangat valid? dengan rata-rata persentase 94% dan aspek lembar validasi ahli materi termasuk kategori ?sangat valid? dengan rata-rata skor persentase 92%. Hasil praktikalitas dari guru dan siswa ?sangat praktis? dengan masingmasing persentase sebesar 95% dan 92,5%, maka lembar kerja peserta didik berorientasi self regulated learning pada materi sistem peredaran darah kelas XI SMA valid dan praktis digunakan dalam kegiatan pembelajaran Biologi di SMA Negeri 1 Tanjungpinang
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
