PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES URAIAN BERBASIS HIGHER ORDER THINKING SKILL (HOTS) PADA MATERI TERMOKIMIA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Maritim Raja Ali Haji
Author
DESKA PUTRI, FEREN
Yulita, Inelda
Pardi, Hilfi
Yulita, Inelda
Pardi, Hilfi
Subject
540 Kimia
Datestamp
2022-08-05 06:09:41
Abstract :
Pentingnya soal HOTS bagi peserta didik untuk menjadikan peserta didik mampu berpikir sistematis, belajar menganalisis suatu masalah dari berbagai aspek, menarik kesimpulan dan meningkatkan kemampuan berpikir kritis, kreatif dan kemampuan berpikir tingkat tinggi HOTS. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen tes uraian yang dapat mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik pada materi termokimia. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan (Reserch and Development) dengan model pengembangan tipe formative research Tessmer (1993) yang terdiri dari 4 tahapan yaitu tahap persiapan (Preliminary), tahap penilaian sendiri (self evaluation), tahap pembuatan produk (Prototyping) yang meliputi expert reviews, one-to-one, small group dan tahap uji coba lapangan (field test). Subjek uji coba yang digunakan dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IPA SMAN 4 Tanjungpinang sebanyak 39 orang peserta didik. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes dan lembar validasi. Pengolahan data menggunakan rumus Aikens V. Hasil validasi instrumen tes uraian dengan 15 item soal sebesar 0,87 dengan kategori sangat valid. Hasil analisis pada validasi empiris diketahui bahwa terdapat 5 butir soal yang tidak valid sehingga menghasilkan prototype akhir dengan jumlah butir soal sebanyak 10 butir. Reliabilitas instrumen yang diperoleh yaitu 0,89 dengan interprestasi reliabilitas sangat tinggi. Hasil tes kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik dengan rata-rata nilai akhir 52,17 dengan kategori cukup. Kata kunci; Instrumen Tes, Termokimia, Uraian HOTS
Pentingnya soal HOTS bagi peserta didik untuk menjadikan peserta didik mampu berpikir sistematis, belajar menganalisis suatu masalah dari berbagai aspek, menarik kesimpulan dan meningkatkan kemampuan berpikir kritis, kreatif dan kemampuan berpikir tingkat tinggi HOTS. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen tes uraian yang dapat mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik pada materi termokimia. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan (Reserch and Development) dengan model pengembangan tipe formative research Tessmer (1993) yang terdiri dari 4 tahapan yaitu tahap persiapan (Preliminary), tahap penilaian sendiri (self evaluation), tahap pembuatan produk (Prototyping) yang meliputi expert reviews, one-to-one, small group dan tahap uji coba lapangan (field test). Subjek uji coba yang digunakan dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IPA SMAN 4 Tanjungpinang sebanyak 39 orang peserta didik. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes dan lembar validasi. Pengolahan data menggunakan rumus Aikens V. Hasil validasi instrumen tes uraian dengan 15 item soal sebesar 0,87 dengan kategori sangat valid. Hasil analisis pada validasi empiris diketahui bahwa terdapat 5 butir soal yang tidak valid sehingga menghasilkan prototype akhir dengan jumlah butir soal sebanyak 10 butir. Reliabilitas instrumen yang diperoleh yaitu 0,89 dengan interprestasi reliabilitas sangat tinggi. Hasil tes kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik dengan rata-rata nilai akhir 52,17 dengan kategori cukup. Kata kunci; Instrumen Tes, Termokimia, Uraian HOTS
File :
FEREN DESKA PUTRI_170384204038_Pendidikan Kimia_Cover.pdf
FEREN DESKA PUTRI_170384204038_Pendidikan Kimia_Abstrak.pdf
FEREN DESKA PUTRI_170384204038_Pendidikan Kimia_BAB 1.pdf
FEREN DESKA PUTRI_170384204038_Pendidikan Kimia_Daftar Pustaka.pdf
FEREN DESKA PUTRI_170384204038_Pendidikan Kimia_Full Teks.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
