ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA TIPE PISA DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF SISWA SMP
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Maritim Raja Ali Haji
Author
ANISAH, SITI AYU
Izzati, Nur
Rahmatina, Desi
Izzati, Nur
Rahmatina, Desi
Subject
510 Mathematics/Matematika
Datestamp
2023-01-24 07:59:10
Abstract :
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan mengenai jenis-jenis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal matematika tipe PISA ditinjau dari gaya kognitif siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian ini adalah 4 orang subjek dengan 2 subjek memiliki gaya kognitif field dependent dan 2 subjek memiliki gaya kognitif field independent. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan wawancara dengan instrumen utama adalah peneliti sendiri dan instrumen pendukung berupa lembar soal tes GEFT, lembar soal tes tipe PISA, serta pedoman wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk pengujian keabsahan data, dilakukan triangulasi teknik dengan membandingkan antara teknik tes dan wawancara. Hasil yang diperoleh pada penelitian ini adalah kesalahan yang dialami siswa dengan gaya kognitif field dependent lebih banyak daripada kesalahan siswa dengan gaya kognitif field independent. Siswa dengan gaya kognitif field dependent melakukan 11 letak kesalahan dalam menyelesaikan soal matematika tipe PISA, sedangkan pada siswa dengan gaya kognitif field independent hanya melakukan 8 letak kesalahan dalam menyelesaikan soal matematika tipe PISA. Semua kesalahan yang dilakukan siswa ini sesuai dengan jenis kesalahan pada teori Newman, yaitu kesalahan reading atau membaca, comprehension atau memahami, transformation atau transformasi, process skills atau keterampilan proses, dan encoding atau penulisan jawaban.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan mengenai jenis-jenis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal matematika tipe PISA ditinjau dari gaya kognitif siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian ini adalah 4 orang subjek dengan 2 subjek memiliki gaya kognitif field dependent dan 2 subjek memiliki gaya kognitif field independent. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan wawancara dengan instrumen utama adalah peneliti sendiri dan instrumen pendukung berupa lembar soal tes GEFT, lembar soal tes tipe PISA, serta pedoman wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk pengujian keabsahan data, dilakukan triangulasi teknik dengan membandingkan antara teknik tes dan wawancara. Hasil yang diperoleh pada penelitian ini adalah kesalahan yang dialami siswa dengan gaya kognitif field dependent lebih banyak daripada kesalahan siswa dengan gaya kognitif field independent. Siswa dengan gaya kognitif field dependent melakukan 11 letak kesalahan dalam menyelesaikan soal matematika tipe PISA, sedangkan pada siswa dengan gaya kognitif field independent hanya melakukan 8 letak kesalahan dalam menyelesaikan soal matematika tipe PISA. Semua kesalahan yang dilakukan siswa ini sesuai dengan jenis kesalahan pada teori Newman, yaitu kesalahan reading atau membaca, comprehension atau memahami, transformation atau transformasi, process skills atau keterampilan proses, dan encoding atau penulisan jawaban.
File :
Siti Ayu Anisah_190384202031_Pendidikan Matematika_Cover.pdf
Siti Ayu Anisah_190384202031_Pendidikan Matematika_Abstrak.pdf
Siti Ayu Anisah_190384202031_Pendidikan Matematika_Bab I.pdf
Siti Ayu Anisah_190384202031_Pendidikan Matematika_Daftar Pustaka.pdf
Siti Ayu Anisah_190384202031_Pendidikan Matematika_Full teks.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
