ANALISIS PERSEPSI GURU DAN SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS PADA MATA PELAJARAN IPA DI SMPN SEDERAJAT SE BINTAN TIMUR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Maritim Raja Ali Haji
Author
RIZKI NURMITHA, CAMELIA
Eka Kusuma Hindrasti, Nur
Nevrita, Nevrita
Eka Kusuma Hindrasti, Nur
Nevrita, Nevrita
Subject
570. Biologi
Datestamp
2023-01-25 03:26:05
Abstract :
Indonesia menjadi salah satu negara yang terdampak atas terjadinya wabah pendemi Covid-19. Aspek-aspek kehidupan pun ikut terganggu tak terkecuali aspek pendidikan. Akibatnya pembelajaran di sekolah yang biasanya dilakukan secara tatap muka, kini dilakukan dari rumah. Untuk tetap menjaga mutu pendidikan, pemerintah mengeluarkan kebijakan pembelajaran tatap muka terbatas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi guru dan siswa terhadap pembelajaran tatap muka terbatas pada mata pelajaran IPA di SMP Negeri di Bintan Timur. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan angket terbuka dan angket tertutup. Kuesioner tertutup digunakan untuk mengumpulkan data utama dan kuesioner terbuka untuk mengumpulkan data pendukung. Peneliti menggunakan kriteria penilaian skala Likert untuk mengukur hasil angket tertutup terhadap persepsi guru dan siswa. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa persepsi guru berada pada kategori baik dengan persentase 71% dan persepsi siswa berada pada kategori baik dengan persentase 67%. Kesulitan guru dalam melaksanakan pembelajaran tatap muka terbatas yaitu pada saat menyiapkan perangkat pembelajaran dan penyampaian materi sedangkan kesulitan siswa pada saat melaksanakan pembelajaran tatap muka terbatas yaitu pada saat menerima materi dari guru. Penerapan pembelajaran tatap muka terbatas di SMP se-Bintan Timur sesuai dengan edaran pedoman pelaksanaan pembelajaran tatap muka terbatas di Kabupaten Bintan.
Indonesia menjadi salah satu negara yang terdampak atas terjadinya wabah pendemi Covid-19. Aspek-aspek kehidupan pun ikut terganggu tak terkecuali aspek pendidikan. Akibatnya pembelajaran di sekolah yang biasanya dilakukan secara tatap muka, kini dilakukan dari rumah. Untuk tetap menjaga mutu pendidikan, pemerintah mengeluarkan kebijakan pembelajaran tatap muka terbatas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi guru dan siswa terhadap pembelajaran tatap muka terbatas pada mata pelajaran IPA di SMP Negeri di Bintan Timur. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan angket terbuka dan angket tertutup. Kuesioner tertutup digunakan untuk mengumpulkan data utama dan kuesioner terbuka untuk mengumpulkan data pendukung. Peneliti menggunakan kriteria penilaian skala Likert untuk mengukur hasil angket tertutup terhadap persepsi guru dan siswa. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa persepsi guru berada pada kategori baik dengan persentase 71% dan persepsi siswa berada pada kategori baik dengan persentase 67%. Kesulitan guru dalam melaksanakan pembelajaran tatap muka terbatas yaitu pada saat menyiapkan perangkat pembelajaran dan penyampaian materi sedangkan kesulitan siswa pada saat melaksanakan pembelajaran tatap muka terbatas yaitu pada saat menerima materi dari guru. Penerapan pembelajaran tatap muka terbatas di SMP se-Bintan Timur sesuai dengan edaran pedoman pelaksanaan pembelajaran tatap muka terbatas di Kabupaten Bintan.
File :
CAMELIA_RIZKI_NURMITHA_180384205030_PENDIDIKAN_BIOLOGI - COVER.pdf
CAMELIA_RIZKI_NURMITHA_180384205030_PENDIDIKAN_BIOLOGI - Abstrak.pdf
CAMELIA_RIZKI_NURMITHA_180384205030_PENDIDIKAN_BIOLOGI - BAB I.pdf
CAMELIA_RIZKI_NURMITHA_180384205030_PENDIDIKAN_BIOLOGI - Daftar Pustaka.pdf
CAMELIA_RIZKI_NURMITHA_180384205030_PENDIDIKAN_BIOLOGI - Full Teks.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
