PENGEMBANGAN E-HANDOUT BERBASIS KONTEKSTUAL PADA MATERI KONSEP MOL SEBAGAI SUMBER BELAJAR MANDIRI PESERTA DIDIK KELAS X
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Maritim Raja Ali Haji
Author
RAJA DALIMUNTE, MUHAMMAD
Fitriyah, Dina
Widhia Sabekti, Ardi
Fitriyah, Dina
Widhia Sabekti, Ardi
Subject
540 Kimia
Datestamp
2023-01-24 07:08:29
Abstract :
Pembelajaran transisi menjadi suatu permasalahan yang dihadapi pendidik dan peserta didik. Pembelajaran transisi menjadikan peserta didik lebih pasif dan pendidik yang lebih banyak aktif di kelas. Bahan ajar yang digunakan pendidik dalam mengajar yaitu Buku, LKS, modul, dan penuntun praktikum. Peserta didik mengalami kesulitan dalam materi konsep mol. Pengembangan E-handout Berbasis Kontekstual Pada Materi Konsep Mol Sebagai Sumber Belajar Mandiri Peserta Didik Kelas X dibuat untuk membantu meningkatkan dan pemahaman peserta didik dalam pembelajaran kimia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan produk, hasil validasi dan praktikalitas produk sehingga layak digunakan dalam pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model penelitian ADDIE. Data diperoleh dari 2 orang validator, seorang pendidik, 25 orang peserta didik. Hasil validasi ahli materi memperoleh hasil 85% dan hasil validasi bahan ajar diperoleh hasil 87,5% dan dikategorikan baik sekali atau sangat layak layak. Hasil praktikalitas pendidik memperoleh hasil 80 % dan hasil praktikalitas peserta didik diperoleh hasil 80% dikategorikan baik atau layak. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa e-handout berbasis kontekstual pada materi konsep mol sebagai sumber belajar peserta didik layak digunakan dalam pembelajaran kimia.
Pembelajaran transisi menjadi suatu permasalahan yang dihadapi pendidik dan peserta didik. Pembelajaran transisi menjadikan peserta didik lebih pasif dan pendidik yang lebih banyak aktif di kelas. Bahan ajar yang digunakan pendidik dalam mengajar yaitu Buku, LKS, modul, dan penuntun praktikum. Peserta didik mengalami kesulitan dalam materi konsep mol. Pengembangan E-handout Berbasis Kontekstual Pada Materi Konsep Mol Sebagai Sumber Belajar Mandiri Peserta Didik Kelas X dibuat untuk membantu meningkatkan dan pemahaman peserta didik dalam pembelajaran kimia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan produk, hasil validasi dan praktikalitas produk sehingga layak digunakan dalam pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model penelitian ADDIE. Data diperoleh dari 2 orang validator, seorang pendidik, 25 orang peserta didik. Hasil validasi ahli materi memperoleh hasil 85% dan hasil validasi bahan ajar diperoleh hasil 87,5% dan dikategorikan baik sekali atau sangat layak layak. Hasil praktikalitas pendidik memperoleh hasil 80 % dan hasil praktikalitas peserta didik diperoleh hasil 80% dikategorikan baik atau layak. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa e-handout berbasis kontekstual pada materi konsep mol sebagai sumber belajar peserta didik layak digunakan dalam pembelajaran kimia.
File :
MHD RAJA DALIMUNTE_190384204025_PENDIDIKAN KIMIA_COVER.pdf
MHD RAJA DALIMUNTE_190384204025_PENDIDIKAN KIMIA_ABSTRAK.pdf
MHD RAJA DALIMUNTE_190384204025_PENDIDIKAN KIMIA_BAB 1.pdf
MHD RAJA DALIMUNTE_190384204025_PENDIDIKAN KIMIA_DAFTAR PUSTAKA.pdf
MHD RAJA DALIMUNTE_190384204025_PENDIDIKAN KIMIA_FULL TEKS.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
