ANALISIS HIGHER ORDER THINKING SKILL (HOTS) PADA SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN MATA PELAJARAN KIMIA KELAS X MAN TANJUNGPINANG TAHUN AJARAN 2021/2022
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Maritim Raja Ali Haji
Author
MUNAWWAROH, ROHIMATUL
Silitonga, Friska Septiani
Pardi, Hilfi
Silitonga, Friska Septiani
Pardi, Hilfi
Subject
540 Kimia
Datestamp
2023-02-03 03:37:49
Abstract :
Penilaian kurikulum 2013 diarahkan pada pencapaian kompetensi abad ke-21 yang terdiri dari kemampuan berpikir kritis, kreatif, kolaboratif, dan komunikatif. Kompetensi ini bisa tercapai apabila proses pembelajaran dan penilaian mengarah pada terwujudnya keterampilan berpikir tingkat tinggi atau Higher Order Thinking Skill (HOTS). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persentase dan ciri-ciri soal penilaian akhir tahun (PAT) Kimia kelas X MAN Tanjungpinang tahun ajaran 2021/2022 yang memenuhi aspek HOTS. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif jenis analisis dokumen dengan metode kualitatif. Sampel sumber data adalah dokumen soal PAT mata pelajaran Kimia Kelas X MAN Tanjungpinang tahun ajaran 2021/2022. Indikator soal HOTS yang digunakan adalah stimulus, berpikir kritis dan berpikir kreatif. Data yang diperoleh dari hasil analisis dua orang pengamat yaitu peneliti dan guru mata pelajaran Kimia. Analisis dua orang pengamat kemudian dihitung koefisien kesepakatannya (KK) dengan hasil 0,80 yang dikategorikan sangat baik. Jumlah soal yang memenuhi karakteristik HOTS adalah 4 butir dari keseluruhan 20 butir soal. Persentase soal HOTS pada soal PAT Kimia kelas X MAN Tanjungpinang tahun ajaran 2021/2022 adalah 20%. Ciri-ciri soal HOTS yang terdapat pada soal PAT mata pelajaran Kimia kelas X MAN Tanjungpinang tahun ajaran 2021/2022 yaitu memenuhi indikator stimulus, berpikir kritis dan berpikir kreatif. Indikator stimulus yang terdapat pada soal HOTS yaitu, simbol/rumus/persamaan kimia, tabel, contoh dan penggalan kasus. Indikator berpikir kritis yang terdapat pada soal HOTS adalah memberi penjelasan sederhana, menyimpulkan, membangun keterampilan dasar, dan strategi & taktik. Indikator berpikir kreatif yang terdapat pada soal HOTS adalah kemahiran.
Penilaian kurikulum 2013 diarahkan pada pencapaian kompetensi abad ke-21 yang terdiri dari kemampuan berpikir kritis, kreatif, kolaboratif, dan komunikatif. Kompetensi ini bisa tercapai apabila proses pembelajaran dan penilaian mengarah pada terwujudnya keterampilan berpikir tingkat tinggi atau Higher Order Thinking Skill (HOTS). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persentase dan ciri-ciri soal penilaian akhir tahun (PAT) Kimia kelas X MAN Tanjungpinang tahun ajaran 2021/2022 yang memenuhi aspek HOTS. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif jenis analisis dokumen dengan metode kualitatif. Sampel sumber data adalah dokumen soal PAT mata pelajaran Kimia Kelas X MAN Tanjungpinang tahun ajaran 2021/2022. Indikator soal HOTS yang digunakan adalah stimulus, berpikir kritis dan berpikir kreatif. Data yang diperoleh dari hasil analisis dua orang pengamat yaitu peneliti dan guru mata pelajaran Kimia. Analisis dua orang pengamat kemudian dihitung koefisien kesepakatannya (KK) dengan hasil 0,80 yang dikategorikan sangat baik. Jumlah soal yang memenuhi karakteristik HOTS adalah 4 butir dari keseluruhan 20 butir soal. Persentase soal HOTS pada soal PAT Kimia kelas X MAN Tanjungpinang tahun ajaran 2021/2022 adalah 20%. Ciri-ciri soal HOTS yang terdapat pada soal PAT mata pelajaran Kimia kelas X MAN Tanjungpinang tahun ajaran 2021/2022 yaitu memenuhi indikator stimulus, berpikir kritis dan berpikir kreatif. Indikator stimulus yang terdapat pada soal HOTS yaitu, simbol/rumus/persamaan kimia, tabel, contoh dan penggalan kasus. Indikator berpikir kritis yang terdapat pada soal HOTS adalah memberi penjelasan sederhana, menyimpulkan, membangun keterampilan dasar, dan strategi & taktik. Indikator berpikir kreatif yang terdapat pada soal HOTS adalah kemahiran.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
