HUBUNGAN REGULASI DIRI DAN KECEMASAN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Maritim Raja Ali Haji
Author
NOOR FATONAH, TRIA
Rahmatina, Desi
Elvi, Mariyanti
Rahmatina, Desi
Elvi, Mariyanti
Subject
150-159. Psikologi/Ilmu Jiwa
Datestamp
2023-08-04 01:45:39
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan regulasi, kecemasan belajar dengan hasil belajar matematika siswa kelas VII MTs Negeri Tanjungpinang. Penelitian ini merupakan penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII yang berjumlah 218. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling dengan undian sehingga diperoleh sampel penelitian yaitu kelas VII-5. Untuk mengukur regulasi diri dan kecemasan belajar siswa menggunakan instrumen penelitian lembar kuesioner dan hasil belajar menggunakan nilai Ujian Tengah Semester Genap. Uji validasi instrumen regulasi diri dan kecemasan belajar yang terdiri dari 20 item dinyatakan valid sebanyak 15 item. Uji reliabilitas kuesioner regulasi diri dan kecemasan belajar dinyatakan reliabel. Hasil uji prasyarat normalitas dinyatakan normal. Berdasarkan uji hipotesis dapat dinyatakan bahwa: (1) terdapat hubungan positif antara regulasi diri dengan hasil belajar matematika dilihat dari nilai r_hitung sebesar 0,914 > r_tabel yaitu 0,355 dengan tingkat hubungan sangat kuat. (2) terdapat hubungan negatif antara kecemasan belajar dengan hasil belajar matematika dilihat dari nilai r_hitung sebesar -0,445 > r_tabel yaitu 0,355 dengan tingkat hubungan sedang. (3) terdapat hubungan positif antara regulasi diri dan kecemasan belajar secara bersama-sama dengan hasil belajar matematika dilihat dari nilai Sig. F Change 0,00 > 0,05 dan R_ sebesar 0,915 dengan tingkat hubungan sangat kuat.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan regulasi, kecemasan belajar dengan hasil belajar matematika siswa kelas VII MTs Negeri Tanjungpinang. Penelitian ini merupakan penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII yang berjumlah 218. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling dengan undian sehingga diperoleh sampel penelitian yaitu kelas VII-5. Untuk mengukur regulasi diri dan kecemasan belajar siswa menggunakan instrumen penelitian lembar kuesioner dan hasil belajar menggunakan nilai Ujian Tengah Semester Genap. Uji validasi instrumen regulasi diri dan kecemasan belajar yang terdiri dari 20 item dinyatakan valid sebanyak 15 item. Uji reliabilitas kuesioner regulasi diri dan kecemasan belajar dinyatakan reliabel. Hasil uji prasyarat normalitas dinyatakan normal. Berdasarkan uji hipotesis dapat dinyatakan bahwa: (1) terdapat hubungan positif antara regulasi diri dengan hasil belajar matematika dilihat dari nilai r_hitung sebesar 0,914 > r_tabel yaitu 0,355 dengan tingkat hubungan sangat kuat. (2) terdapat hubungan negatif antara kecemasan belajar dengan hasil belajar matematika dilihat dari nilai r_hitung sebesar -0,445 > r_tabel yaitu 0,355 dengan tingkat hubungan sedang. (3) terdapat hubungan positif antara regulasi diri dan kecemasan belajar secara bersama-sama dengan hasil belajar matematika dilihat dari nilai Sig. F Change 0,00 > 0,05 dan R_ sebesar 0,915 dengan tingkat hubungan sangat kuat.
File :
TRIA_NOOR_FATONAH_190384202036_Pendidikan Matematika - Cover.pdf
TRIA_NOOR_FATONAH_190384202036_Pendidikan Matematika - Abstrak.pdf
TRIA_NOOR_FATONAH_190384202036_Pendidikan Matematika - BAB I.pdf
TRIA_NOOR_FATONAH_190384202036_Pendidikan Matematika - Daftar Pustaka.pdf
TRIA_NOOR_FATONAH_190384202036_Pendidikan Matematika - Full Teks.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
