PENGARUH PENGGUNAAN METODE CONTECTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBANTUAN E-LKPD TERHADAP KEMAHIRAN MENULIS TEKS PROSEDUR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 6 TANJUNGPINANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Maritim Raja Ali Haji
Author
PAISHAL, M.
Andheska, Harry
Kurmalasari, Tety
Andheska, Harry
Kurmalasari, Tety
Subject
371.102 Teaching/Pendidikan, Pengajaran
Datestamp
2023-08-09 07:52:49
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh penggunaan sebuah metode pembelajaran yaitu metode contectual teaching and learning (CTL) dimana metode ini dibantu dengan bahan ajar E-LKPD terhadap kemahiran menulis teks prosedur siswa. Jenis penelitian yang dilakukan adalah quasi eksperimen dengan metode yang digunakan adalah kuantitatif. Data pada penelitian ini berupa kemahiran menulis teks prosedur siswa yang belajar menggunakan metode pembelajaran contectual teaching and learning berbantuan bahan ajar E-LKPD di SMP Negeri 6 Tanjungpinang. Sumber data penelitian adalah hasil kemahiran menulis pretest dan posttest peserta didik yang diberi perlakuan berupa metode contectual teaching and learning berbantuan E-LKPD dan tidak diberikan perlakuan. Adapun subjek peserta didik dalam penelitian ini berjumlah 28 orang dengan 2 pertemuan. Hasil yang didapatkan dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh penggunaan metode contectual teaching and learning berbantuan E-LKPD terhadap kemahiran menulis teks prosedur, yang ditunjukkan dengan hasil uji paired samples t-test dengan nilai uji t sebesar -8,558 dengan taraf signifikansi 5% menujukkan hasil signifikansi (2-tailed) yaitu 0,000, sehingga dapat diketahui bahwa hasil p-value 0,000<0,05 yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap kemahiran menulis teks prosedur siswa kelas VII SMP Negeri 6 Tanjungpinang tahun ajaran 2023/2024
Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh penggunaan sebuah metode pembelajaran yaitu metode contectual teaching and learning (CTL) dimana metode ini dibantu dengan bahan ajar E-LKPD terhadap kemahiran menulis teks prosedur siswa. Jenis penelitian yang dilakukan adalah quasi eksperimen dengan metode yang digunakan adalah kuantitatif. Data pada penelitian ini berupa kemahiran menulis teks prosedur siswa yang belajar menggunakan metode pembelajaran contectual teaching and learning berbantuan bahan ajar E-LKPD di SMP Negeri 6 Tanjungpinang. Sumber data penelitian adalah hasil kemahiran menulis pretest dan posttest peserta didik yang diberi perlakuan berupa metode contectual teaching and learning berbantuan E-LKPD dan tidak diberikan perlakuan. Adapun subjek peserta didik dalam penelitian ini berjumlah 28 orang dengan 2 pertemuan. Hasil yang didapatkan dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh penggunaan metode contectual teaching and learning berbantuan E-LKPD terhadap kemahiran menulis teks prosedur, yang ditunjukkan dengan hasil uji paired samples t-test dengan nilai uji t sebesar -8,558 dengan taraf signifikansi 5% menujukkan hasil signifikansi (2-tailed) yaitu 0,000, sehingga dapat diketahui bahwa hasil p-value 0,000<0,05 yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap kemahiran menulis teks prosedur siswa kelas VII SMP Negeri 6 Tanjungpinang tahun ajaran 2023/2024
File :
M_PAISHAL_180388201026_Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia_Cover.pdf
M_PAISHAL_180388201026_Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia_Abstrak.pdf
M_PAISHAL_180388201026_Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia_BAB I.pdf
M_PAISHAL_180388201026_Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia_Daftar Pustaka.pdf
M_PAISHAL_180388201026_Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia_Full Teks.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
