PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CORE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 19 BINTAN
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Maritim Raja Ali Haji
Author
AHMAD, AHMAD
Siregar, Nur Asma Riani
Susanti, Susanti
Siregar, Nur Asma Riani
Susanti, Susanti
Subject
371.3 Methods of Instruction and Study/Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar
Datestamp
2024-01-24 03:17:49
Abstract :
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) peningkatan terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa dengan model pembelajaran CORE dan (2) besar peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang menerapkan model pembelajaran CORE dan siswa yang menerapkan model pembelajaran langsung. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 19 Bintan tahun ajaran 2022/2023. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampling purposive. Sample diambil sebanyak satu kelas sebagai kelas eksperimen yaitu kelas VIII-B dengan jumlah 19 siswa dan satu kelas sebagai kelas kontrol yaitu kelas VIII-A dengan jumlah 20 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Data dianalisis dengan uji paired sample t-test dan independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) hasil analisis data menggunakan uji paired sample t-test didapati bahwa nilai P-value 0,000 (P-value<0,05) sehingga dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan yang signifikan terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa setelah pembelajaran CORE. (2) Hasil analisis data menggunakan uji independent sample t test diperoleh nilai P-value sebesar 0,000 (P-value<0,05) sehingga dapat disimpulkan bahwa rata?rata peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang menerapkan model pembelajaran CORE lebih tinggi dari peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang menerapkan model pembelajaran langsung.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) peningkatan terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa dengan model pembelajaran CORE dan (2) besar peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang menerapkan model pembelajaran CORE dan siswa yang menerapkan model pembelajaran langsung. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 19 Bintan tahun ajaran 2022/2023. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampling purposive. Sample diambil sebanyak satu kelas sebagai kelas eksperimen yaitu kelas VIII-B dengan jumlah 19 siswa dan satu kelas sebagai kelas kontrol yaitu kelas VIII-A dengan jumlah 20 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Data dianalisis dengan uji paired sample t-test dan independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) hasil analisis data menggunakan uji paired sample t-test didapati bahwa nilai P-value 0,000 (P-value<0,05) sehingga dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan yang signifikan terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa setelah pembelajaran CORE. (2) Hasil analisis data menggunakan uji independent sample t test diperoleh nilai P-value sebesar 0,000 (P-value<0,05) sehingga dapat disimpulkan bahwa rata?rata peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang menerapkan model pembelajaran CORE lebih tinggi dari peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang menerapkan model pembelajaran langsung.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
