PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN PADA MATERI
EKOSISTEM UNTUK SISWA KELAS VII
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Maritim Raja Ali Haji
Author
Sarini, Sarini
Erda, Muhartati
Nevrita, Nevrita
Erda, Muhartati
Nevrita, Nevrita
Subject
371.3 Methods of Instruction and Study/Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar
Datestamp
2021-07-20 01:40:50
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul pembelajaran pada materi ekosistem untuk siswa kelas VII yang valid, praktis dan efektif. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan dengan menggunakan model ADDIE. Hasil menunjukkan bahwa pada aspek validitas modul pembelajaran diperoleh hasil persentase sebesar 85,67 % dengan kriteria sangat valid. Aspek yang dinilai pada validitas modul yaitu aspek isi, penyajian dan bahasa untuk ahli materi dan aspek kegrafikan dan penyajian untuk ahli media. Kemudian untuk kepraktisan diperoleh dari respon guru dan siswa. Hasil respon guru menunjukkan persentase 100 % dan respon siswa menunjukkan 95,83 % dengan kriteria sangat praktis. Selanjutnya efektivitas dilihat dari hasil belajar siswa pada ranah kognitif. Hasil menunjukkan persentase 83,33 % dengan tingkat keberhasilan belajar baik atau optimal. Dari hasil keseluruhan dapat diperoleh kesimpulan bahwa modul pembelajaran yang dihasilkan valid, praktis, dan efektif.
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul pembelajaran pada materi ekosistem untuk siswa kelas VII yang valid, praktis dan efektif. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan dengan menggunakan model ADDIE. Hasil menunjukkan bahwa pada aspek validitas modul pembelajaran diperoleh hasil persentase sebesar 85,67 % dengan kriteria sangat valid. Aspek yang dinilai pada validitas modul yaitu aspek isi, penyajian dan bahasa untuk ahli materi dan aspek kegrafikan dan penyajian untuk ahli media. Kemudian untuk kepraktisan diperoleh dari respon guru dan siswa. Hasil respon guru menunjukkan persentase 100 % dan respon siswa menunjukkan 95,83 % dengan kriteria sangat praktis. Selanjutnya efektivitas dilihat dari hasil belajar siswa pada ranah kognitif. Hasil menunjukkan persentase 83,33 % dengan tingkat keberhasilan belajar baik atau optimal. Dari hasil keseluruhan dapat diperoleh kesimpulan bahwa modul pembelajaran yang dihasilkan valid, praktis, dan efektif.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
