PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN KONTEKS KEMARITIMAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PADA SISWA SMP KELAS VIII
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Maritim Raja Ali Haji
Author
SARI, PUTRI SEKAR
Liana, Metta
Prastowo, Aang Yudho
Liana, Metta
Prastowo, Aang Yudho
Subject
510 Mathematics/Matematika
Datestamp
2024-07-25 06:43:54
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan komunikasi matematis siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran problem based learning dengan konteks kemaritiman dan menganalisis peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran problem based learning dengan konteks kemaritiman lebih tinggi dibandingkan siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis kuasi eksperimen dan desain pretest-posttest control group design. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan non-tes. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster sampling. Hasil penelitian ini pada hipotesis pertama menunjukkan terdapat peningkatan yang signifikan antara rata-rata pretest kelas eksperimen sebesar 25,75 dan rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 80,02 dengan nilai signifikansi 0,0005. Sementara pada hipotesis kedua menunjukkan terdapat perbedaan peningkatan yang signifikan antara rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 0,74 dan rata-rata posttest kelas kontrol sebesar 0,41 dengan nilai signifikansi 0,0005. Sehingga dapat disimpulkan bahwa peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang belajar menggunakan model problem based learning dengan konteks kemaritiman lebih tinggi dibandingkan siswa yang belajar menggunakan model konvensional.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan komunikasi matematis siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran problem based learning dengan konteks kemaritiman dan menganalisis peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran problem based learning dengan konteks kemaritiman lebih tinggi dibandingkan siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis kuasi eksperimen dan desain pretest-posttest control group design. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan non-tes. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster sampling. Hasil penelitian ini pada hipotesis pertama menunjukkan terdapat peningkatan yang signifikan antara rata-rata pretest kelas eksperimen sebesar 25,75 dan rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 80,02 dengan nilai signifikansi 0,0005. Sementara pada hipotesis kedua menunjukkan terdapat perbedaan peningkatan yang signifikan antara rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 0,74 dan rata-rata posttest kelas kontrol sebesar 0,41 dengan nilai signifikansi 0,0005. Sehingga dapat disimpulkan bahwa peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang belajar menggunakan model problem based learning dengan konteks kemaritiman lebih tinggi dibandingkan siswa yang belajar menggunakan model konvensional.
File :
PUTRI_SEKAR_SARI_2003020048_Pendidikan_Matematika - Cover.pdf
PUTRI_SEKAR_SARI_2003020048_Pendidikan_Matematika - Abstrak.pdf
PUTRI_SEKAR_SARI_2003020048_Pendidikan_Matematika - BAB I.pdf
PUTRI_SEKAR_SARI_2003020048_Pendidikan_Matematika - Daftar Pustaka.pdf
PUTRI_SEKAR_SARI_2003020048_Pendidikan_Matematika - Full Teks.pdf
PUTRI_SEKAR_SARI_2003020048_Pendidikan_Matematika - Lampiran.pdf
PUTRI_SEKAR_SARI_2003020048_Pendidikan_Matematika - LKS.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
